分科前化学学习情况的调查

《分科前化学学习情况的调查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、研究内容1、调查(1)调查对象襄阳五中高中一年级共三十个班级，其中5个实验A班，6个实验B班，19个平行班，选择一个实验A班（共80人，其中男生42人，女生38人）、两个实验B班（共151人，其中男生78人，女生73人）、两个平行班（共131人，其中男生66人，女生65人）参加调查。(2)调查时间调查时间选择在高一下学期期中考试前，此时学生进入高中学习已快一年，对高中学习生活已有了充分的认识，对自己文理科的优劣势也有了一定的认识，而且对自己的前途也有了一些考虑，他们的选择己能反映高一化学学习的具体问题所在，也能反映出高一学生对文理分科的态度。(3)调查内容①调

2、查分析高一学生化学学习情况，了解学生的学习体验、了解学生对教师和化学课堂的认同程度，了解学生化学学习中的困惑。②调查分析化学学科对高一学生文理分科选择的影响，了解不同选择的学生对高一化学学习的需求。2、分析调查所得的信息，提出对策。根据科学的统计结果，分析高一学生化学学习的具体情况以及化学学科对文理分科的影响，与同事、学生一起反思，提出能满足不同学生需求的合理的对策。二、研究价值本课题如实地反映高一学生化学学习状况以及化学学科对文理分科的影响，为一线化学教师的教学工作尤其是文理分科前的教学工作提供借鉴和促进作用。三、研究步骤1、问卷调查根据化学学科的学习特点和本次

3、调查的目的，本课题组编制了高一化学学情调查问卷，该问卷的问题包括学习态度、学习方法、身心健康、文理科的选择等方面。2、提出对策针对调查所得到的结论与启示，从化学学习方法的指导、化学学习态度的培养、课堂内容的选择、教学方式的优化等方面提出更适应高一学生化学学习的对策。四、调查结果分析与对策（一）、化学学习现状的调查分析问题2、和初中相比，你对化学兴趣怎样？A、更浓了B、和以前一样C、降低了D、没兴趣了实验A班（%）25.747.120.07.1实验B班（%）31.643.720.34.4平行班（%）22.344.623.89.2男生（%）30.046.316.86.

4、8女生（%）28.938.726.06.4有理科意向（%）37.444.216.51.8有文科意向（%）10.034.234.221.5问题15、你认为高中化学比初三化学难了多少？A、非常多B、较多C、一点D、差不多实验A班（%）41.345.011.22.5实验B班（%）30.247.214.58.2平行班（%）30.038.115.917.5男生（%）36.336.314.013.4女生（%）28.353.814.53.4有理科意向（%）31.544.713.310.6有文科意向（%）36.544.316.92.4问题17、你的化学成绩与初三相比A、有进步B、

5、退步了C、差不多实验A班（%）11.2572.516.25实验B班（%）7.672.619.7平行班（%）3.276.220.6男生（%）12.162.425.5女生（%）2.885.311.9有理科意向（%）10.267.322.5有文科意向（%）091.09.1问题18、你对自己现在的化学成绩满意吗？A、满意B、一般C、不满意实验A班（%）2.515.082.5实验B班（%）0.631.872.6平行班（%）1.525.573.0男生（%）1.433.765.0女生（%）1.413.385.3有理科意向（%）1.724.773.5有文科意向（%）021.079

6、.01、调查数据的结果（1）在进入高中之后约有五分之一的学生对化学的兴趣降低了，其中平行班比实验班下降的略多一点，女生比男生下降的更多，将来打算学文科的同学有超过一半对化学学习兴趣降低甚至没有兴趣了。（2）超过80%的学生感觉高中化学难，其中感觉难的女生又比男生多了约10%。（3）只有7.6%的学生认为自己的化学成绩有进步，其中实验A班的略多。大约有四分之三的学生认为自己的化学成绩下降了，其中女生比男生多了约20%，打算学文科的学生有91%认为化学成绩下降了，没有一个感到化学成绩有进步的。（4）参与调查的学生中仅有5名同学对自己现在的化学成绩满意，约四分之三的学生

7、对自己的化学成绩不满意，实验A班的略高，可能是他们对自己的期望值比较高所致；对化学成绩不满意的学生中女生比男生多了约20%；打算学文科的同学没有一个对化学成绩满意的。2、原因分析高中化学与初中化学相比，理论性增强，内容抽象概括，牵涉知识面广，知识点多，迫于高考的压力，教师一般不敢降低难度，所以学生普遍感觉化学难学，加上时间紧，教师只能讲重点和规律，没时间反复强调重难点内容和知识盲点，学生没有充足的时间巩固与强化。此外，由于教师辅导的相对减少，学生学习的形式必须由学会转为会学，学生的角色应由被动转为主动，如果没有积极转变学习习惯，不能适应新的学习环境，还按照初中时的

8、学习习惯和