六单元口语交际教学设计

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1、昔阳县初中教师课时教学设计科目语文年级七课时1主备人张志芳单位西寨中学授课教师单位课题口语交际婉转拒绝教学目标1、了解婉转拒绝的交际内涵。2、掌握婉转拒绝的技巧。3、在日常生活中学习婉转地拒绝别人，不伤害别人的感情。重点难点1、掌握一些常用的婉转拒绝方法。2、提高婉转拒绝语言的组织能力。教具学具准备使用多媒体，选用优质资源进课堂光盘程序教师活动学生活动评论或修改一、创设情境，激发兴趣一位名人曾遇到这样的局面，请同学帮帮忙，看他如何说恰当（投影：一青年想同一位知名人士交朋友，期望对自己今后的发展有所帮助。青年热情的说：“下午5点请您共进晚餐，不知是否赏脸。”可这位名人真的很忙，

2、该怎样对青年说呢？讨论、交流：对你的邀请，我感到非常荣幸，可是我正忙于公务，实在很忙，真的无法脱身，非常抱歉。二、自主预习，了解概念学生自读课文，分小组讨论，通过课文中所举的罗斯福的例子，了解什么是婉转拒绝？用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。三、成功范例，掌握技巧投影出示四则范例思考：他们是怎样婉转拒绝的？有何精妙之处?在老师指导下，归纳出常见的几种“婉转拒绝”的方式、技巧：1.巧妙暗示2.迂回曲折3.适当补偿4.比喻幽默四、融入情景实地演练命题1：今天晚上全家要为爸爸过50岁生日。你的一位同学却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害与这位同学的感情？命题2：一位同学

3、想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，向班主任请假，如果你是班主任，如何拒绝他，才能使他心悦诚服？学生分组进行讨论，并发挥想象，用现场演练的形式进行展示小组研讨的结果。五、课堂小结寄予未来今天这节课，我们了解了婉转拒绝，学习了婉转拒绝的方法，希望同学们在日常生活中，也能根据不同的场合、不同的对象，选择恰当的方法，婉转地拒绝，给我们的人生再添一张成功的交际名片。听板书设计口语交际婉转拒绝态度诚恳     暗示拒绝法语言得体     补偿拒绝法理由充分     比喻拒绝法方法恰当     迂回拒绝法自主设计假如家长担心由于减负而影响你的学习，没征求你的意见就请来家庭教师，你并不同意

4、家长的这一做法，你该如何向家长表明自己的观点，向请来的老师说明情况。学情反馈优秀良好达标待达标教学反思让学生在课堂上合作讨论，走上讲台多说多练，应该是这节课的重点。在课堂上教师以教材为依据，构思出更多让学生能够发挥潜能的情境，充分调动学生说话的积极性，激活他们的思维，使他们尽情地说，大胆地说，拒绝得婉转、有艺术。同时婉转拒绝的方法技巧由学生通过表演，互评，探究得出。不足之处：没有充分使用教材。虽然大量查找了相关资料，但使用事例的过程中如何找到更好的切入口，应做更深入的研究。