你今天怎么迟到了

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1、教学目标：1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。3、会流利的朗读课文。4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。教学时间：3课时第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。2、读通课文，初步了解课文内容。教学过程：1、揭示课题（1）出示课题，读题。（2）通过

2、预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。（3）学习生字迟。迟与尺的区别，用迟到说一句话。2、初读课文，自学生字词。轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。3、检查自学情况（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？（2）各种形式读生字。（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？重点指导稻、紧、绳等字。（4）认读生字词语。（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。理解：稻田、稻秧、牛绳。4、读通课文指名分段读。5、抄写生字。第2课时教学目标：1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。3、能正确的朗读课

3、文。教学过程：1、复习检查。（1）卡片认读生字。（2）填空：迟的第四笔是什么？晨是什么头？什么和什么都是禾字旁，牵是什么结构？紧是什么底，稻的笔顺是什么？（3）卡片认读生字。2、学习课文第3段。（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。3、学习课文1、2两段。（1）读第一段所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎

4、么想，怎么做？（3）读这一段。（4）看第二幅图，秋生在干什么？找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？其中一句漏掉赶紧。（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，会跟放牛的人说些什么？（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？（8）指导朗读这一段。4、课堂作业第三课时教学目标：1、学习课文最后一段，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。2、能正确、流利的郎读课文。教学过程：1、复习（1）认读

5、生字、新词。（2）出示课堂作业2，比一比，说说异同，完成后反馈讲评。（3）口头填空课文第二自然段。2、读课文1、2、3段。3、自学第4段，完成练习，出示填空秋生不让牛吃（        ），他爱护庄稼，所以老师（       ）他。4、总结课文（1）通过这篇课文的学习，我们知道要向秋生学习，做个（      ）、（       ）的好孩子。（2）我们是不是也这样去拉牛，该从哪些方面做起？（3）郎读课文。5、课堂作业4、5。附板书：2、你今天怎么迟到了你今天怎么迟到了老师           奇怪秋生           牵牛老师            表扬    

6、          秋生