体育区域游戏(吴玉美)

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1、注：此活动设计获京口区“体育活动设计”一等奖区域体育游戏：玩报纸1、主题名称：大班主题活动《大家来运动》2、动作发展指向：发展平衡、奔跑、跨跳等能力以及培养动作协调性。3、活动名称：区域体育游戏——玩报纸4、活动设计意图　培养幼儿对运动的兴趣，体验乐趣，在尊重幼儿个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性、灵活性：在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢合群的个性心理品质是《纲要》提出的关于幼儿体育的目标，也是我们教师为此努力的方向。有价值的体育活动需要教师的显性的组织与指导，材料的提供的隐性指导作用也是不容忽视的。报纸随处可见、随手可得，孩子们拿报纸卷金箍棒、折手枪、剪面条、捉迷藏……在幼儿的眼里，报

2、纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言，把报纸的“一物多玩”设计在体育区域游戏里，让幼儿在探索、尝试而生成她们喜爱的运动。在这些活动中，幼儿活动了自由、自主、自动地活动的机会，锻炼身体发展基本动作的同时，幼儿的创造能力也得到提升。5、活动目标：1、能四肢协调灵活地进行走、跑、跳、投、转、平衡等各种基本活动。2、会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的兴趣，感知玩不同游戏材料的动作与身体各部位的关系。3、能自选游戏材料、游戏内容，与同伴共同有序摆放、收拾活动器械，在自己喜爱的活动中自主、创造性地玩。6、活动准备：1、旧报纸若干；　　      2．《进行曲》的音乐磁带。7、活动过程：一、热身1

3、．引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。　2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动二、探索报纸的玩法　1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：我们拿它来做游戏，想一想能够怎么玩？幼儿每人一张报纸探索不同的玩法。 (1)观察幼儿一个人的玩法。教师个别指导：“你这个玩法很有趣，还有别的玩法吗？放到地上试一试？注：此活动设计获京口区“体育活动设计”一等奖区域体育游戏：玩报纸1、主题名称：大班主题活动《大家来运动》2、动作发展指向：发展平衡、奔跑、跨跳等能力以及培养动作协调性。3、活动名称：区域体育游戏——玩报纸4、活动设计意图　培养幼儿对运动的兴趣，体验乐趣，在尊重幼儿个体差异的基础

4、上，提高幼儿动作的协调性、灵活性：在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢合群的个性心理品质是《纲要》提出的关于幼儿体育的目标，也是我们教师为此努力的方向。有价值的体育活动需要教师的显性的组织与指导，材料的提供的隐性指导作用也是不容忽视的。报纸随处可见、随手可得，孩子们拿报纸卷金箍棒、折手枪、剪面条、捉迷藏……在幼儿的眼里，报纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言，把报纸的“一物多玩”设计在体育区域游戏里，让幼儿在探索、尝试而生成她们喜爱的运动。在这些活动中，幼儿活动了自由、自主、自动地活动的机会，锻炼身体发展基本动作的同时，幼儿的创造能力也得到提升。5、活动目标：1、能四肢协调灵活地进行走、跑、

5、跳、投、转、平衡等各种基本活动。2、会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的兴趣，感知玩不同游戏材料的动作与身体各部位的关系。3、能自选游戏材料、游戏内容，与同伴共同有序摆放、收拾活动器械，在自己喜爱的活动中自主、创造性地玩。6、活动准备：1、旧报纸若干；　　      2．《进行曲》的音乐磁带。7、活动过程：一、热身1．引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。　2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动二、探索报纸的玩法　1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：我们拿它来做游戏，想一想能够怎么玩？幼儿每人一张报纸探索不同的玩法。 (1)观察幼儿一个人的玩法。教师个别指导：“你这个玩

6、法很有趣，还有别的玩法吗？放到地上试一试？(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。2．交流各自的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。请幼儿介绍、展示自己的玩法，教师引导其他幼儿学习他的动作。3、再次利用报纸玩游戏，鼓励幼儿尝试不同的玩法，并与同伴合作玩。三、分组区域游戏游戏区游戏内容动作指向游戏目标玩法教师观察记录区域一拿大顶平衡头顶报纸不落地走3米以上将报纸折叠成小方块（大小以能放稳头顶为准），平放在头顶上，两手侧平举向前走，看谁走得又快又稳且不让报纸掉下来。 刚开始玩这

7、个游戏时，有部分幼儿没有将报纸折叠好就放在头顶玩，一走报纸就掉下来了。（天天在这个游戏中完成的很出色。） 区域二 间隔跳 跳远 将报纸铺在地上间隔跳 以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去 部分幼儿在连续跳过报纸时没有将双脚并起，还需要进一步的加强练习。 区域三 乌龟爬 爬 手脚协调爬 把大报纸一张连一张平铺在地上，及膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。 幼儿在这个游戏