小学语文校本教材朗诵社团

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1、小学多彩社团校本教材——朗诵社团　一、课程名称：唇齿间的艺术二、课程简介学校近年提出了“多彩教育”的办学理念。这一教育理念是建立在先进的教育科学理论基础之上的，它的核心理念是“做最好的自己”，使每一个学生在德智体美诸方面得到充分的发展。为深化学校多彩教育内涵，满足不同层面学生的需求，学校选择了“多彩社团”这一载体来贯彻多彩教育目标，把开发多彩社团课程作为实现多彩教育目标的基础和前提。通过活动为孩子的一生打好底色。三年级朗诵社团，旨在培养学生的朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面

2、前表达自己，展示自己。本学期的朗诵社团会利用12课时的时间结合短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容，教会学生一些朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。社团会依据成员平时的出勤和课堂上的个人表现来综合评价每位成员。三、目录第一周：优秀朗诵作品欣赏，朗诵基本知识一……………………………………………1第二周：优秀朗诵作品欣赏，朗诵基本知识二……………………………………………2第三周：优秀朗诵

3、作品欣赏，朗诵基本知识三……………………………………………4第四周：初识朗诵技巧一……………………………………………………………………5第五周：初识朗诵技巧二……………………………………………………………………6第六周：学习散文的朗诵技巧………………………………………………………………8第七周：学习诗歌的朗诵技巧………………………………………………………………8第八周：学习寓言的朗诵技巧………………………………………………………………10第九周：学习童话的朗诵技巧……………………………………………

4、…………………10第十周：学习说明文的朗诵技巧……………………………………………………………11第十一周：学习记叙文的朗诵技巧…………………………………………………………12第十二周：学习记叙文的朗诵技巧…………………………………………………………12附表1：表情朗读符号………………………………………………………………………13第一周：优秀朗诵作品欣赏，朗诵基本知识一一、欣赏朗诵作品《野蔷薇》。二、朗诵的基本知识朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、

5、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。（一）朗诵的基本要求——读音要准确。13读音要准确，包含两个意思。一是要用以北京语音为标准音的普通话读；二是要把握每个字的正确读音，防止读错。（二）朗诵、朗读、演戏三者的区别朗诵不同于朗读，朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内

6、容。朗诵则是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读要高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。但朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。毕竟，朗诵不同于演戏。朗诵者直接交流的对象是听众，他主要是通过声音把感情传达给听众，引起听众共鸣，手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具，不宜过多、过火。（三）朗诵的注意事项朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进行。朗诵者必须具备一定的表演技能。要有优美的语音、端庄的

7、仪态、丰富的表情。朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。只要是朗诵，即使是在小的范围内进行，都会带有表演的性质。朗诵者要向听者显示自己的文学素养和口语艺术才能，听者总要对朗诵者的文学修养、口语才能和表达效果等进行评价，这些都具有表演活动的明显特点。还要注意选择朗诵材料。朗诵是一种传情的艺术，选择材料时，首先，要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，选出合适的作品。第

8、二周：优秀朗诵作品欣赏，朗诵基本知识二一、欣赏朗诵作品《我愿意是激流》。二、朗诵的基本知识朗诵时应遵循语音变化的规律1、轻声的变化（1）什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。（2）轻声的规律：普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：（1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、吗、呢、啊”等例如：他的书慢慢地走冷得很说着话吃了饭读过书走吧在吗去呢（2）虚语素“子、头、么、