小学科学四年级上册国旗是怎样升起来的教学设计

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1、鄂教版小学科学四年级上册《国旗是怎样升起来的》教学设计一、教材分析本课是鄂教版小学《科学》四年级上册第二单元《旗杆和影子》中的第3课，本课教学要让学生了解滑轮的结构特点及分类，知道滑轮不仅可以帮助人们将物体或重物径直提升到某一个高度，还可以帮助人们将物体搬过或搬越某一区域，从而使工作变得更加轻松、容易。在教学活动中，借助于实验探究和课件，通过一系列观察和探究活动，指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能，使他们认识生活中的常见机械，密切他们与生活之间的沟通和联系。二、学生学习情况分析：    学生是四年级的

2、新生缺乏设计实验方案的引导，缺乏对机械系统的了解，特别缺乏对作用力方向与受力方向的认识，使定滑轮和动滑轮能不能改变用力方向，变得更难理解。可以设计了让学生模拟升旗的环节，引导学生发现拉力的方向与国旗上升的方向不同，并将学生分为定滑轮组和动滑轮组可以减少干扰，三、学习目标知识与能力：1、认识滑轮是一种简单的机械。2、固定在支架上，不随重物上下移动叫定滑轮，随重物上下移动叫动滑轮。3、知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。4、知道科学探究首先应提出问题，将自己研究的关于滑轮

3、类别和作用的结果和科学结论作比较。过程与方法：1、仔细观察滑轮的构造。说说它有哪些特点，起到什么作用。2、用文字或图示记录，交流观察到关于滑轮移动的情况。3、能根据简单器材研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验。情感、态度、价值观：1、保持积极的观察，探究滑轮是怎样移动的现象。2、体验通过积极思考和探究获得成功的喜悦。3、关注日常生产生活中的滑轮产品及其作用，乐于用学到的科学知识改善生活。4、培养学生乐于与同学合作，交流。四、教学重点：了解各类滑轮的结构及其作用。五、教学难点：各种滑轮作用的探究。

4、六、教学准备：分组实验材料：滑轮1个、钩码3个、s钩一个、铁架台、测力计、线、实验记录表。演示材料：学生分组材料一套，多媒体课件、两种滑轮装置。七、教学过程第1课时一）、创设情景，观察滑轮全体起立，(看升国旗视频)。师：同学们，每当星期一的早晨，我们全校师生就会齐聚在操场上，举行庄严的升旗仪式。那么同学们当国旗冉冉升起的时候，你们有什么发现呢？学生交流发言：学生可能回答：国旗在绳子的带动下上升的；升旗手向下拉绳子，国旗就随着绳子向上升；在旗杆的顶部还有一个轮子在转动。师：那能不能找到可以探究的问题？（引

5、导学生关注旗杆上的滑轮装置）学生交流：板书课题：国旗怎样升上去二）、认识滑轮的结构。图片展示：旗杆顶上的滑轮装置。师：同学们请你们仔细观察这个装置，用语言描述一下：这个装置是什么样的？安装在这里起什么作用？学生分组讨论生：滑轮装置生：绳子能在上面转动，把旗帜升上去……教师出示轮子并课件演示介绍：这就是安装在旗杆顶部的那个装置。这种边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。国旗就是在绳子和这滑轮的共同作用下升上去的，其实滑轮也是一种简单机械。现在，请同学们利用桌上的材料稳当的提升一个钩码，并能稳稳地放回原处吗

6、？三）、尝试组装定滑轮、动滑轮师：同学们，我们来比一比：看哪个小组用的时间短，想的办法多，并在记录本上画出自己的提升方法。学生分组做游戏，教师巡视指导。组织学生交流汇报：请各小组把你设计的方法展示给大家看看。学生在实物投影台上展示画的图，当展示到动滑轮时要求每一组安装一下。）四）、定义定滑轮、动滑轮师提问：同学们的这两种安装方法都可以把钩码提升到高处，现在请同学们仔细观察这两个滑轮，说说它们有哪些不同点？播放定滑轮、动滑轮提升重物的动画视频学生交流汇报生可能回答：一个滑轮在动，随重物一起上下移动，另一个

7、滑轮没有动，固定在一处不动；一个能改变用力方向，另一个不能改变用力方向。师：那么大家能根据它们的特点，分别给它们取个更准确的名字吗?学生分别命名为定滑轮、动滑轮师揭示两种滑轮的概念：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。五)、探究定滑轮、动滑轮的作用1、师：我们知道了二种滑轮的特点，关于定滑轮和动滑轮，你们还想知道些什么？生：是否省力呢?师：其实我们大家都希望滑轮能省力，那么，动滑轮、定滑轮是否都能省力呢？又怎样知道是否省力呢？观察P6页砌墙图、运钢材图。思考：运

8、砂浆时为什么这工人要在这里设置这个定滑轮？这个定滑轮究竟有什么作用？提升钢材时为什么要安装一个动滑轮，这个动滑轮究竟又有什么作用？2、怎样设计实验验证自己的猜想呢？学生交流，讨论实验方案。3、实验前、交流实验注意点：(1)用手匀速拉测力计(2)测力计的使用：调零、读数（3）两边的线在同一平面内（4）多测几次取平均值（5）定滑轮：倒过来调零。（6）动滑轮：物重问题（7）注意分工合作、轻拿轻放、保护器材4、实验探究，分组实验并完成实验记录表。物