武术释义——武术本质及其功能价值体系的阐释

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1、北京体育大学博士学位论文武术释义——武术本质及其功能价值体系的阐释姓名:李印东申请学位级别:博士专业:民族传统体育指导教师:朱瑞琪20060316武术释义——武术本质及其功能价值体系阐释北京体育大学博士论文文化层是由有技击内涵的身体动作及其动作的基本原理组成。人们从事武术实践,在人际交往中约定俗成的习惯定势构成武术行为文化层,具体体现为武德。武术的心态文化层则是中华民族在从事武术社会实践和意识活动中,长期絪蕴化育出来的价值观念、审美情趣、思维方式等。这是武术文化的核心部分。武术的教化功能主要体现在武德中。做为武术的有机组成部分的武德本身有自成一体的道德教义体系,具有德育功能。武德中提倡的忠、

2、义、信、刚、毅、勇、诚的精神信念,和仁、宽、恕、礼、让的行为准则,对现代中国具有极高的教育价值。“文以泽心,武以观德”。武术练习的长期、艰苦磨砺习武者超常的恒心和毅力;武术培养忠信的为人品格。习武本意首在保家,而当宗族、民族遭遇危难之时,这种保家的动机就会升华为捍卫民族尊严,维护祖国利益的国家意识。武术史上涌现出众多不屈不挠、以身殉国的英雄人物,谱写出惊世骇俗的伟大壮举。由此,武术人也形成了爱祖国、爱民族、重大节的优良传统。各武术流派也都有“爱国主义”的文化自觉。武德教育对于解决当前“德育失灵”和由“诚信”缺失引发的普遍社会道德失范有其独特作用。武德教育的实践性特征体现了“知行合一”,它将武

3、德所蕴含的丰富理念,融入于武术实践的过程中。既有形而上的“道德理念”,又有形而下的“道德戒律”,形成了至下而上的理论与实践相结合的道德体系。这正是武德教育在当代社会德育中的优势之所在。“人无礼则不生,事无礼则不成”。武“礼”是实现武德教育的重要途径,忽视对习武者武“礼”的要求,“武德”教育也就无从谈起。第三,武术发展战略分析。社会需求决定社会存在。武术的发展一刻离不开社会现实。当今中国是一个“努力实现中华民族伟大复兴”的中国,是一个追求“和谐社会”的中国,更是一个“发展中的充满机遇与挑战”的中国。通过对武术历史地位成因分析与民族盛衰危亡关系,探讨武术在当代社会的作用,揭示武术与当代中国社会发

4、展之间的内在联系。武术是中华民族精神的集中体现。诚信守义、厚德载物、自强不息、爱国保家、勤劳勇敢的价值正是武术所倡导的。武术文化内涵极为丰富,是中华民族优秀传统文化的代表,是中华民族不可多得的精神财富。无论是对具有独立人格的人的塑造,民族精神的培植、还是和谐社会的构建,武术都有其价值。它必将为中国和谐社会的构建、凝聚民族精神和实现国家复兴发挥独特作用。武术的科学发展观要遵循这样一个原则:继承优秀传统、剔除封建糟粕、吸纳科技成果、加强文化研究、竞技带动普及、重在教育育人、立足服务社会、依托经济保障。关键词:武术;防卫;武德;本质;概念;武术文化;民族精神;功能;价值;4武术释义——武术本质及其

5、功能价值体系阐释北京体育大学博士论文AbstractAlwayspresentingitselfinthe5,000yearsofChinesecivilization,WushuhasplayedaveryspecialroleintheChinesenationalhistory.ItconsistsoftheChineseancestors’priciplesoflifeandalsotheessenceoftheChinesetraditionalphilosophyandthusitbecameaverycomplicatedanddiversifiedsystemandaspec

6、ialculturalphenomenoninthechinesehistory.AftertheOpiumWar,themilitarymarsialartswasgraduallytakenplacebythefirearmsinthewar,however,Wushudevelopedonitsowntrackamongfolks.Inthe1920sand1930s,duetothestreaminginofthewesternathletics,therewasadebatenamedas“thenationalathleticsvstheforeignathletics”,whi

7、chwastheturingpointinthedevelopmentofWushu.Undertheinfluenceofthescientizationofthewesternathletics,WushujoinedtheChinesemodernathleticswiththenewfeaturesandislovedbypeopleallovertheworld.Nevertheless,witht

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