宁波小升初突击训练系列试卷

宁波小升初突击训练系列试卷

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时间:2019-05-11

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1、小升初突击训练系列试卷一一、计算题:(每题5分,共10分)1、(111×66-185×8)÷37=______.2、1997+1996-1995-1994+1993+1992…-2+1=_______.二、填空题:(每题5分,共25分)1、某地区水电站规定,如果每月用电不超过24度,则每度收9分;如果超过24度,则多出度数按每度2角收费.若某月甲比乙多交了9.6角(甲、乙都是整数),则甲交了______角______分2、乒乓球单打决赛在甲、乙、丙、丁四位选手中进行,赛前,有些人预测比赛结果,A说:甲第4;B说:乙不是第2,也不是第4;C说:丙的名次在乙的前

2、面;D说:丁将得第1.比赛结果表明,四个人中只有一人预测错了.那么,甲、乙、丙、丁四位选手的名次分别为:_______.3、41位数55…5□99…9(其中5和9各有20个)能被7整除,那么中间方格内的数字是_____.4、如图,一长方形被一条直线分成两个长方形,这两个长方形的宽的比为1∶3,若阴影三角形面积为1平方厘米,则原长方形面积为______平方厘米.5.字母A、B、C代表三个不同的数字,其中A比B大,B比C大,如果用数字A、B、C组成的三个三位数相加的和为777,其竖式如右,那么三位数ABC是______.  三、解答题:(1~7题每题5分,8,9

3、,10题每题10分,共65分)1.一列快车和一列慢车相向而行,快车的车长是280米,慢车的车长是385米.坐在快车上看见慢车驶过的时间是11秒,那么坐在慢车上看见快车驶过的时间是多少秒? 2.一堆苹果,2个2个地数剩1个,3个3个地数剩2个,4个4个地数剩3个,5个5个地数剩4个,6个6个地数剩5个,求这堆苹果至少有多少个?3.甲、乙、丙三人去完成植树任务,已知甲植一棵树的时间,乙可以然后丙休息了8天,乙休息了3天,甲没休息,最后一起完成任务.问:从开始植树算起,共用了多少天才完成任务?5.原计划有420块砖让若干学生搬运,每人运砖一样多,后来增加一个学生,

4、这样每个学生就比原计划少搬2块.那么原来有学生多少人?6.六年级学生和一年级学生共120人一起给树浇水,六年级学生一人提两桶水,一年级学生两人抬一桶水,两个年级一次浇水180桶,问有一年级学生多少人?7、小红有一只手表和一只小闹钟,走时总有点差别,小闹钟走半小时,手表要多走36秒,又知在半小时的标准时间里,小闹钟少走了36秒,问:这只手表准不准?每小时差多少?  8、甲、乙、丙三个小孩分别带了若干块糖,甲带的最多,乙带的较少,丙带的最少.后来进行了重新分配,第一次分配,甲分给乙、丙,各给乙、丙所有数少4块,结果乙有糖块最多;第二次分配,乙给甲、丙,各给甲、丙

5、所有数少4块,结果丙有糖块最多;第三次分配,丙给甲、乙,各给甲、乙所有数少4块,经三次重新分配后,甲、乙、丙三个小孩各有糖块44块,问:最初甲、乙、丙三个小孩各带糖多少块?9、外表相同的18个小球中,有9克和10克的两种重量,从18个球中取出两个球放在天平左边以作比较,另外16个球分成8对,依次放在天平的右边与这两个球比较重量,发现有5对比那两个球重,有2对比那两个球轻,有一对与那两个球重量相等,这18个球的总重量是多少?10、Asshownbelow,theareaoftheparallelogramABCDis54cm2,E,FtrisectCAandB

6、A,theareaoftheshadowis_________.小升初突击训练系列试卷一答案一、计算题:1、(111×66-185×8)÷37=111×66÷37-185×8÷37=3×66-5×8=198-40=1582、1997+1996-1995-1994+1993+1992…-2+1=1997+(1996-1995-1994+1993)+(1992+…+(4-3-2+1)=1997二、填空题:1、甲交了27角6分解:按照这样的收费标准,如果两人在同一标准下(例如都在24度以下,或都在24度以上),那么交的钱数应该是9分或2角的倍数.甲比乙多交了9.6

7、角,显然甲用电在24度以上,乙在24度以下。设甲用电(24+X)度,乙用电(24-Y)度,由已知可列出方程:20X+9Y=96这个不定方程,变化后可得X=,此不定方程有整数解:X=3,Y=4则甲共交了24×9+3×20=276角=27角6分2、甲第4,乙第3,丙第1,丁第2.解:此题为逻辑推理,四人中B说的话有两种可能性,即乙得第3或乙得第1;假设乙得第3,那么丙只能得第2或第1,这样预测错的就是D了,丁得的是第2.假设乙得第1,那么C和D都说错了,与已知矛盾。因此四人的排名情况为:甲第4,乙第3,丙第1,丁第2.3、那么中间方格内的数字是6解:能被7整除的

8、数的特征是:末三位与末三位以前的数字(大-小)的差能

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