如今法国的小学美术教育

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1、当国内的家长认为孩子画素描就是学艺术的时候，国外的美术教育已经完全是另外一种样子了。 1986年法国国民教育部，颁发了法国小学生的教学大纲。其中，规定每周要有至少两次的美术课，同时，对学生在艺术上应该掌握什么做了大致的要求。9岁以下的学生：1.对各种材料的认知：（不单纯画素描）§教孩子们懂得不同材料的质感的差别(比如竹木材料和金属材料之间的差别)，懂得不同的材料可以用来表现什么，适合用来表现什么，并且会安全地使用各种材料和工具来进行创作(比如安全使用剪刀)，同时，也能够理解别人用不同的材料创作的作品§印制、绘制、着色和拼

2、贴，各种实践、塑造、着色和拼贴能力§各种造型与绘制元素的知识体验，如线条、形状、色彩、肌理、空间等2.综合思维能力培养：§观察各种物体的外表，如色彩、各种材料。§综合运用掌握的材料，表达思想，产生联想。3.表述思想能力：可以评论他人及自己的作品。9岁—12岁1.掌握驾驭材料的能力：§在各种材料上，如纸、卡纸、粗帆布、石膏模型上，练习使用各种工具。§用几种方法，如铅笔、炭铅笔、粉笔、色粉笔进行绘画练习。§利用绘画、雕塑、拼贴、塑造、组合进行艺术实践进行各种比较、区别。2综合思维与设计能力：§引导学生使用几种工具、材料，并鼓

3、励学生用各种元素结合起来，产生各种联想，作进一步的感受、利用绘画、雕塑、拼贴、塑造组合进行艺术实践进行各种比较、区别与联想。§让孩子们理解视觉艺术与其他艺术(比如音乐艺术)之间的共同点和差异，懂得视觉艺术与其他学科(比如数学、化学等)之间的联系。§利用各种材料，人物的图象，经想象按顺序创作一组有故事情节的作品§展示证明自己的各种探索和创造，并能进行各种比较、区别与联想。3.与艺术修养有关的活动：•各个时期艺术作品的比较。•逐渐熟悉和了解世界上的著名艺术作品。•参观各种博物馆和美术馆。4.表述思想能力：•利用他自己创作的图

4、象和作品进行介绍和展示。•分析和评论他自己的作品和其他人的作品。 由此可见，法国小学生的美术课已经不是一门纯技能的课程，而是通过观察、触摸、实践、创造等手段，来培养孩子综合地完成视觉表达的能力。 因为当今时代的艺术以及与艺术相关的领域，是集绘画、三维空间、影像、材料表现等综合的表现能力。架上绘画仅仅是视觉艺术中的一部分而已。 所以，学习美术就是学画画，尤其是深究素描或者一个画种本身的技能，这种观念在西方早已过时。