北师大版小学语文五年级下册五单元心愿

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1、北师大版小学语文五年级下册五单元心愿一、教学内容:《凡卡》《种子的梦》《新月集》《心愿》《语文天地》。二、教材分析：本单元围绕“心愿”这一主题，编排了三篇主题课文，一篇拓展课文和一个“语文天地”虽然题材不同，但每一篇都诉说了自己美好的心愿。学习本单元时，可将“语文天地中有关说的内容有机地穿插与本单元课文的学习之中，课文学完后进入”语文天地“时，在进行写的训练，把自己的美好心愿以诗的形式表达出来。三、学情分析:本单元内容离孩子的生活比较久远，了解起来并不是那么轻松，为了解决这一难题，教师要求学生课前大量收集与课文内容有关的材料，以便更好的了解课文，教师也要充分

2、的做好收集资料的准备。根据孩子们现有的水平学习这一单元的内容比较吃力，并且孩子们的原有知识并不够用，现在的生活经验与之差距较大，课前做好收集工作至关重要。四、教学目标：1、有感情感读课文，积累好词佳句。2、抓住想写的部分精读，领悟这种方法的作用。3、了解课文内容，了解含义深刻的语句所表达的思想感情。4、体会诗句语言文字的美感，体会是的意境。学习写诗。5、了解沙俄统治下的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的的思想感情。6、教育学生只有付出努力，才能实现自己的梦想。五、教学重、难点：1、理解凡卡写信的内容。了解凡卡遭遇的苦难。2、理解诗歌内

3、容，了解种子的梦是什么和种子是如何实现自己的梦想。3、理解课文内容，了解课文所表达人们的心愿。4、体会课文中含义深刻的句子所表达的思想感情，并学习从内容中体会思想。六、单元整体教学设计建议18教学课时共11课时 1、教学 《凡卡》，完成日积月累第二小题3课时 2、结合金钥匙，教学《种子的梦》2课时3、自读《对岸》，完成“畅所欲言”1课时4、自读《职业》，完成“日积月累”第三小题1课时 5、、背诵《己亥杂诗》，完成“畅所欲言”，布置“笔下生花”。2课时6、完成习作和单元小结。2课时凡卡一、教学目标　　1．引导学生深入理解课文，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，

4、激发学生憎恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。　　2．学习通过人物的语言、动作、神态、联想来了解人物内心活动的方法。　　3．学习本课生字词。　　4．有感情的朗读课文。二、教学重点　　1．学习了解人物内心活动的方法。　　2．体会凡卡的悲惨遭遇并受到思想教育。三、教学难点　　体会插叙部分对表达中心思想的作用。四、教具准备　　投影仪、幻灯片五、教学时间　三课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、教学目标（一）初读课文，了解课文内容。（二）学习生字、新词。（三）以“信”为线索，给课文分段。18二、教学重点、难点（一）初步了解课文内容。（二）给课文分

5、段，了解课文各段的主要内容。三、教学过程（一）导入新课。　　今天我们来学习一篇翻译小说——《凡卡》。小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以《凡卡》写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。今天学习的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品，它反映了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。（二）自学课文。1．自学生字、新词。（自己查字典，结合上下文理解词义。）2．弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。3．思考下列问题，初步了解课文内容。（1）凡卡是怎

6、样的孩子？他的身世怎样？（2）小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？（3）凡卡给爷爷的信主要写些什么？（三）检查自学情况。1．指名读生字、新词，要读准字音。2．人物身份及部分词语解释。　　　凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。　　　阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。　　　康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷爷。　　　日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。　　　菲吉卡：牧主。　　　艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。　　　卡希旦卡：老母狗的名字。　　　梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。　　　崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称。18　　　

7、邮差：邮递员的旧称。　　　卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。3．指名逐节试读课文，要求读得正确流利。4．分小组讨论思考题。　　（学生讨论后，老师小结：凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有一个亲人，就是他的爷爷。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。小说写的是凡卡给爷爷写信的事，这事发生在圣诞节前夜临睡之前的一段时间里，凡卡写完信把信寄出后才入睡。信里主要告诉爷爷他在店里生活很痛苦，要求爷爷带他回乡下去。）（四）给课文分段。　1．课文是按什么顺序写的

8、？（写信之前、写信过程、写信之后。）　2．按照这个顺