二单元五科时

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1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目Unit2Myfamily(Lesson5)教学设计科目版本小学英语（三年级起点）人教（PEP）版三年级下册章节Unit2课名Unit2Myfamily(Lesson5)学习目标1.能够听、说、认读sister，brother，grandfather，grandmother，grandpa,grandma等单词。了解“爷爷”和“外公”、“奶奶”和“外婆”在英语中都各使用一个单词表示。2.能够运用这些单词对自己的家人做简要介绍。3.能够听懂并跟读歌谣。具体环节设计教学环节学生活动教师活动设计意图1.热身进入歌谣

2、复习已学单词，引入主题引导学生复习chant。Themanisthefather—tall,tall,tall!...在歌谣中创设英语氛围，并导入family的主题，复习已学的家庭成员。2.复习旧知跟着教师画家庭树复习单词1.教师贴一张自己的照片。T:Thatisme!2.教师贴一张父亲的照片。T:Who’sthatman?S:Ishe…?3.教师依次贴其余家人的照片并询问。4.完成家庭树。T:Thisismyfamilytree.这是我的家庭树。教师呈现自己的家庭树，一边画一边交流，复习句型和单词。3.学习单词了解Mike的家庭树，学习s

3、ister,1.呈现Mike的家庭树。通过了解Mike的家庭树，3“教学点数字教育资源全覆盖”项目brother,grandfather,grandpa,grandmother,grandmaT：ThisisMike’sfamilytree.Who’sthatboy/girl/man/woman?1.通过问答依次引出家庭成员的称呼，并巩固认读。2.播放动画感知Mike是如何介绍家人的。3.教师介绍英文称呼的特点，例如grandmother指外婆和奶奶，grandma是口语化称呼。学习新单词和新句型，感知介绍家庭成员的方式。4.操练课文学生跟

4、读课文巩固单词和语篇1.教师播放课件，学生逐词逐句跟读。听读单词和句子，巩固语言知识。5.补全语篇将课文中Mike没有说完的话补全1.引导学生思考Mike接下去会如何介绍？教师示范。2.学生扮演Mike来介绍，鼓励学生有自己的想法。引领学生模仿介绍家人6.巩固活动贴自己的家庭树，并介绍1.教师给学生一张彩纸，请学生制作自己的家庭树，把带来的小照片贴到家庭树上。2.鼓励学生在小组中介绍自己的家庭树。3.每小组推荐一名到讲台上介绍。从模仿到实践，制作自己的家庭树，介绍自己的家庭，实际运用语言。7.歌谣复习学习Let’schant，能够表演1．教

5、师呈现图片T：Whatdoyousee?/Who’sthat…?2.播放歌谣动画，学生感知歌谣，并逐句跟唱。3.教师简单讲解最后两句的意义。4.引导学生边唱边做动作通过歌谣巩固语言知识，提升家庭情感。进步标志1.能够听、说、认读sister，brother，grandfather，grandmother，grandpa,3“教学点数字教育资源全覆盖”项目grandma等单词。注意告知学生：爷爷和外公、奶奶和外婆在英语中都各使用一个单词表示。2.能够运用这些单词对自己的家人做简要介绍。3.能够听懂并跟读歌谣。3