二下24问银河刘坚

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1、课题：24问银河主备人：刘坚24问银河一、教学目标教学目标教学策略 1.学会本课的8个生字，借助偏旁识记“轮、郎、拦”，随文学习“银、宇、宙”。通过笔顺、关键笔画对比将生字书写正确。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。借助标点符号、联系生活展开想象读好课文中的疑问句，背诵课文。请朗读好的孩子多读，师范读，使学生掌握好长句子停顿节奏，重点指导读好疑问句。3.在诵读诗歌中培养孩子热爱和探索大自然的思想感情，激发起强烈的求知欲。结合生活实际或上下文理解词语，感受银河的奇妙。教学重、难点 ：1.学会本课的8个生字，借助偏旁识记“轮、郎、拦”，随文学习“银、宇、宙”。朗读课文，背诵课文。2.在诵读诗歌中

2、培养孩子热爱和探索大自然的思想感情，激发起强烈的求知欲。教学课时：2课时第一课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.学会本课4个生字，理解生字组成的词语。3.整体感知课文，理清课文脉络。教学过程一．导入新课    1．先给大家出一个字谜：门里一张口。学生说谜底，这是"问"字，老师出卡片。。2、老师想知道，在家里的时候，你遇到问题，喜欢问谁？（问爸爸、问妈妈,读卡片）学生各自回答，用"问"扩词。3、在一个晴朗的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望银河，产生了很多想象，于是他们就--------出示词卡：问银河。谁想读读？4、谁知道这个词中的第2个字念什么？（银-板书拼音和生字）小

3、朋友们，你们在晴朗的夜晚仰望过天空吗？都看到了些什么？（月亮和星星）（边说边在黑板上，把星星贴成一条河的样子）老师也看到了了许多许多的星星，科学家叔叔还告诉老师，他们通过天文望远镜观察到这么多的星星在天空中组成了一条河，他们还给这条由星星组成的河取了一个美丽的名字--银河（板书：银河）。二、精讲精练板块一：明确目标：1.初读课文，理解课文内容。2.学会本课的4个生字，理解由生字组成的词语。课题：24问银河主备人：刘坚板块二：自主学习学习任务一:学习生字词1、学生自由练读课文。自读要求：　　　　（1）借助拼音，通读课文。　　　　（2）画出词语，圈出生字。读准字音，想象字义。　　　2、同桌合作，互

4、读互评：一读的时候是否注意到了生字的字音，二是否把句子读通顺了。　　　3、检查交流（1）清澈的河水宽阔的河道宽广的河面这里有一组近义词是：宽阔和宽广，它们都是宽的意思，不过宽广比宽阔更宽，看不到边际。宽广宽阔汽车在()的公路上穿梭来往。()的田野一望无际。（2）南来北往的客轮“大鼻子”货船航标灯雄伟的斜拉桥拦河大坝葛洲坝水力发电站配合图片学习，读正确字音，教师适当介绍客轮：载客的叫客轮，载货的就是货轮，也叫货船。轮还是个量词，我们可以说一轮（明月、红日）伸着“大鼻子”的货船：大鼻子有个引号，不是真的鼻子，它是指在货船头部下端，用来减少阻力，提高速度的部分，就是“大鼻子”。航标灯：像这样立在水里

5、，引导船只航行的标志灯，就是航标灯。斜拉桥：你在哪里见过这样的桥。那么长的桥，仅仅依靠铁索让它能屹立在江水中，多么雄伟啊。拦河大坝：坝，看看它的部首，猜猜用什么做的。拦住水流的堤坝。拦做个动作，手伸出来所以是提手旁，右边表示读音，形声字。（拦河大坝在河的上游，可也防洪，发电，供水等多功能水利枢纽工程。葛洲坝水力发电站：是中国第一座自己设计，建造的大型水电站。学习任务二:读好问句，梳理课文1、丁丁到底向银河提出了哪些问题？请小朋友再读一读课文。2、指名回答。3、练习有表情地朗读每小节中的问句。通过多种形式的朗读让学生在读书中体验，要读书中感悟，在读书中探究。如：指名读、小老师领读、小组读、男女生

6、分开读等。4、听课文录音仿读。5、全班齐读课文。三、自主识字，指导书写。 　1、出示：“轮、郎、相”（认读）　　　2、描笔顺，边描边想。　　　3、集体交流，1分钟快速记忆。课题：24问银河主备人：刘坚　　　4、简单检查，比比谁记得最快、最准。　　　5、《习字册》描红、仿影、练写，教师巡视指导，注意书写姿势。第二教时课时目标：　1.有感情地朗读、背诵课文，了解小作者向银河提出了哪些问题。2.结合课文内容，展开大胆的想象，学习向银河提问题。教学过程：一、复习检查，激趣导入1、复习词语清澈宽广驾驶南来北往雄伟宽阔需要宇宙飞船  2.师板书银河，提问：小朋友还记得银河在哪里吗？（在天上）天空中这条很亮

7、很亮的带子就是银河。（课件出示：银河图片）3.瞧，银河里的小伙伴来到了我们中间，让我们来跟他们打个招呼吧！ 二、精讲精练1.回忆脉络课文中两位小朋友在晴朗的夜晚，坐在草地上仰望星空，看着那由星星组成的白色的光带，那就是——“银河”。看着看着，那原本挂在天上的银河，似乎就变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小朋友不禁向它提出了许多问题。打开书本132页，回忆上节课所学，两位小朋友提了哪四问？2、交流