九单元整理复习 (2)

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1、第九单元（章）教学设计授课时间：年月日至月日单元（章）整理和复习总课时数4制定教学目标的依据课标要求与教材分析这部分内容是全册教科书的整理和复习。通过复习，可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识的理解，沟通知识之间的联系。教材根据全册内容的教学目标，按五个板块组织学生的复习活动。前三个版块主要帮助学生复习“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三各部分的教学内容，“应用广角”板块主要引导学生综合运用所学知识和方法解决一些实际问题。学情分析学生已经学习了本册的所有知识，但有遗忘现象，所以组织每一板块的复习时，先组织学生对本学期学习的内容进行回顾与整理，并讨论教材提出的问题

2、，帮助学生进一步理清知识脉络，弄清知识间的内在联系。同时注意了解学生对相关知识的理解和掌握情况，关注学生中存在的问题和困难。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1．进一步掌握除数是整十数商是一位数的口算和两、三位数除两位数的笔算方法，能正确进行口算和笔算；理解和掌握商不变的规律；掌握混和运算的运算顺序，能正确合理地进行计算。2．进一步巩固升与毫升的认识，能正确进行简单的单位换算；掌握从前面、右面和上面观察物体的方法，理解观察物体和视图之间的关系；理解和掌握直线、射线、角、垂线和平行线的特征；掌握各类角的概念及其中的关系。3．结合具体的事例，进一步感受简单的随机现象

3、，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。4．理解平均数的意义；感受数据分析的一般过程。课时教学设计首页授课时间：年月日课题复习除法计算课型复习课第几课时1课时教学目标（三维）通过练习、比较，回顾、整理笔算除法的方法，进一步理解三位数除以两位数笔算的算理，提高试商和调商的能力，提高计算机能。教学重点与难点教学重点、难点：进一步理解三位数除以两位数笔算的算理，提高试商和调商的能力，提高计算机能。教学方法与手段教学方法：练习法、讨论法、谈话法教学手段：运用实物投影辅助教学。使用教材的构想组织本板块的复习时，先组织学生对本学期学习的内容进行回顾与整理，并讨论教材提出的问题，

4、帮助学生进一步理清知识脉络，弄清知识间的内在联系。同时注意了解学生对相关知识的理解和掌握情况，关注学生中存在的问题和困难。课时教学流程补充师生活动课堂变化及处理环节的效果一、整理回顾1．揭示课题。这学期很快就要结束了，我们学了不少知识，今天开始我们将这学期所学的知识进行一定的整理并加以复习。(板书课题)2．整理回顾。(1)引导学生看目录，自己先回忆一下所学的知识有哪些。(2)分小组讨论、交流每一个章节有哪些内容，用自己的话简要说一说。(3)组织交流。3．教师做适当小结，并提出复习的要求。二、复习除法计算1．口算复习(1)出示85÷177×1272÷418×566÷331

5、6×554÷35×1390÷1833÷365÷524×3指名学生口算，并说说其中两、三道题的计算过程。(2)完成第100页第1题在规定时间内，注意学生错误比较集中的地方。2．笔算复习(1)出示：192÷30990÷60192÷34990÷62192÷38990÷66①请同学们分组计算，指名板演。②比较：第一组中192÷34，192÷38你分别是怎样求出商的?课时教学流程补充师生活动课堂变化及处理环节的效果第二组中990÷62求商时，先在个位上试商的几?合适吗?不合适是怎么做的?990÷66求商时，先在个位上试的几?后来呢?③说说除法笔算的方法是什么。(2)完成第100页

6、第3题。学生按要求计算并验算，指出：计算时要养成验算、检查的好习惯。(3)完成第101页第6题学生按要求脱式计算。指出：注意运算顺序。三、实际应用1．出示第100页第5题学生独立完成，交流时说说解题思路。2．出示第101页第7、8题学生独立思考，完成。后集体交流。四、达标测评五、课堂总结课时达标检测设计检测内容当堂达标检测1.用竖式计算325÷27＝    702÷18＝     700÷30＝ 357÷51＝    264÷12＝    604÷50＝ 2.一列火车3小时行驶384千米，以这样的速度，从北京到成都的铁路长2048千米，大约要行驶多少小时？检测的目标点与

7、用时预设反馈，矫正方法预设与达标效果补充课时教学设计尾页板书设计复习除法计算192÷30990÷60192÷34990÷62192÷38990÷66作业设计1.新学年学校买来单人课桌椅共52套。每张桌子66元，每把椅子34元，学校买单人课桌椅一共用去多少钱？ 2.某野生公园的门票售价如下：成人60元╱人，学生30元╱人，团体票：45元╱人（10人以上）。如果有6个大人和4个学生，该如何买票最合理？教学反思课时教学设计首页授课时间：年月日课题复习混合运算、解决问题课型复习课第几课时2课时教学目标（三维）通过练习，进一步掌握四则混合运算的顺序