第六单元整理复习(2)

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1、第十课时整理和复习教学内容：课本P86、87,练习二十三第3、4、5题。教学目标：1、通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1〜9的乘法口诀，捉高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。2、对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。3、激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。教学重点、难点：熟记口诀，正确、熟练地进行计算是重点，运用口诀解决问实际题是难点。教学准备：口诀卡片、空白的“九九乘法口诀表”教学过程：一、归纳整理、互相

2、交流1、师：提问请同学们想一想咱们一起学习了第六单元，你都学会了哪些知识？生：举手说自己学会了什么。2、整理乘法口诀表二、巩固联系、发散思维1、在空白的“九九乘法表”上写出45道乘法算式。2、计时口算3、填空()二十()十二()二十四()四十二()十八()八I4、在括号里填上合适的数。()x8<33()x5<427x()<648x()<736x()<24()x9<44三、应用拓展、解决问题1、一辆小汽车准乘5人，9辆小汽车能乘多少人？2、红红拿了50元钱买文具，一盒笔芯8元，她买5盒后还剩多少钱？3、水果店里有苹果、

3、梨、香蕉三种水果，苹果每斤5元，梨每斤2元，香蕉每斤3元。提出不同的问题并进行解答。4、练习二十三第3、4、5题四、课堂小结这节课我们复习了什么？新人教版二年级数学上册优质课《表内乘法复习课》教学设计［复制链接］网站工作室电梯直达跳转到指定楼层楼主发表于2014-12-2121:15:38

4、只看该作者回帖奖励公开课资料《表内乘法复习课》教学设计安徽省黄山市实验小学程玮峰（初稿）安徽省黄山市实验小学程秋霞（修改）安徽省黄山市教科院高娟娟（统稿）一、教学目标（一）知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，対

5、表内乘法的知识有比较系统的认识,能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。（二）过程与方法在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力,初步养成回顾与反思的良好学习习惯。（三）情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与牛活的密切联系，提高数学学习的兴趣。二、目标解析基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题

6、的能力。三、教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。四、教学准备课件、作业纸等。五、教学过程（一）创设悄境，揭示课题1.创设情境。（1）课件出示第100页图（一）的情境图。（2）指定学生说说和这学期学的什么知识有关？2.揭示课题【设计意图】通过情境的创设，激发学生的学习兴趣，并激起学生生回顾所学知识的欲望,使学生能快速进入学习状态。（二）自主解决，梳理知识1.复习乘法的含义。（1）课件岀示下图：①明确图意。（表示4个5相加）②自主列出加法算式和乘法算式，同时指定学生

7、板演。（思考：汁算时应使用哪句乘法口诀？）③指定学生汇报乘法各部分的名称，根据学牛的冋答板书：加法、乘法算式及乘法各部分的名称。④学生例举生活屮用5X4=20来表示的事例。（2）及时练习。①看图列两个乘法算式，并说一说用的哪句乘法口诀求出积。②指定学生汇报，全班进行交流。2.复习乘加、乘减。（1）课件出示下面的图。①学生说图意，然后提出有关的数学问题。问题：一共有多少个草莓？②学生自主列式，同桌交流：你是怎样计算的？计算是用哪句乘法口诀的？③学生汇报解法，全班交流。方法预设：方法一：5X4+3=23方法二：5X5-2

8、=23强调运算顺序：乘加、乘减的算式应先算什么？再算什么？2.抢答游戏（先分组再进行抢答）。课件依次出示教材第103页的第4题。3.复习用乘法口诀解决问题。（1）课件出示下面的题目：①有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？②有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有多少间房子?（2）学生读题，理解题意，问：从题中你知道了什么？（3）自主列式解答，同桌交流：你是怎样想的？（4）学生汇报自己的想法。想法预设：第（1）题：想法一：把3个5加起來是多少？列式：5X3=15（间）想法二：画图验证：□□口□口□口□□口□□□□□

9、,一共15间。第（2）题：（提示学生：“2排房子”是多余的条件。）想法一：要把3和5加起來。列式：5+3=8（间）想法二：画图验证：□□口□口□□□,一共8间。【设计意图】在表内乘法的复习环节，没有单纯地进行口诀的复习，而是让学生在具体的情境中复习表内乘法，避免学生感觉到枯燥无味，同吋让学生在轻松愉悦的环境中加深对表内乘法知识的理解，提高学生学