第六单元整理复习教案

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1、杨田镇中心小学教师电子备课模板学科：数学教学课时:第1课时主备人：洪义明参考教案我的教案（二次备课）课题复习教学目标知识与技能：使学生进一步理解和掌握T以内加减法口算和笔算的方法，能疋确地、比鮫熟练地进行加、减计算和验算，进一步提高学牛的计算能力。过程与方法：通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与H常牛活的联系。情感态度与价值观：培养学生自主探索、合作学习、勇于创新的能力。教学重点会用竖式熟练计算两、三位数的加减法。教学难点运用知识灵活解决实际问题。课前准备多媒体课件教学活动过

2、程一、揭示课题师：今犬这节课，我们复习有关加、减法的计算。（板书课题）通过复习，耍能又对又快地口算加、减法，还要能比较熟练地列出竖式进行加减法的笔算，并且能验算。二、合作探究——巧复习1、复习口算。（1）完成复习第1题。①学牛独立完成。②对有错的题目要及吋查找原因，进行纠正，注意了解完成情况和正确率。2、复习笔算。师：小朋友们已经掌握了口算方法，现在来算第2题，请大家把题目做在作业本上。提问：通过计算你发现了什么？小结：一个加数相同，另一个加数越人，和越人。减数相同，被减数越人，差越人。被减数相同，减数越大

3、，差越小。（2）完成复习第3题。①师：现在，请同学们计算第3题，每道题在计算之后，都要想一想怎样验算，用竖式验算一遍。②学生独立完成，指名学生板演。③集体订正，注意提问学生根据什么来验算，让学生说出验算的方法，发现问题及时指出、纠正。（3）完成复习第4题，指名板演。完成后集体订正。捉问：含冇加减法的混合运算的运算顺序是怎么样的？小结：含有加减法的混合运算要按照从左往右的顺序计算。3、解决实际问题。（1）学主完成复习第5题，指名板演。完成后集体订正，强调在列式的时候一定耍看清楚是一年级比二年级少。（2）学生完

4、成复习第6题，指名板演。提问：要求到刘阳家有多少米应该先求什么？求到张丽家可以怎样求？讣•学生说说白己的思路。（这道题有一定的难度，在讲解的时候一定要引导学生正确思考，找准两个物体Z间的关系）完成后集体订正。（3）完成复习笫7题，学生独立完成。师：比较两组的三道算式，你能发现什么？小纽交流一下。小结：每组算式都是山一•道加法算式得出的两道减法算式。（4）完成复习笫8题。学生把答案写在教材上。提问：根据这两个表格，你能得出那些算式？小结：根据学生回答，得出以下几个算式，教学活动过程加数+加数一和，和—个加数一

5、另一个加数，被减数一减数一差，被减数一差一减数，差+减数一被减数。（板书）（5）完成复习第9题。师：根据刚才我们总结的儿个算式，白己想办法做岀第9题，同桌可以商量。完成后集体订止。（6）完成复习第1（）题。提问：从这两组算式发现了什么？小组交流，征求学生意见后总结规律。指名两生板演。分别写出一个三位数，按照上面的方法计算,得到1089.（7）完成复习第11题。提问：要求二等座还有多少空座位，应先求什么？学生思考，小组交流，得出结论：要求二等座还有多少个空朋位，先求二等屎—•共有多少个座位。学生独立完成，集体

6、订止。（8）完成复习第12题。小组交流，讨论算法，教师巡冋指导，让学生明白要求到12时，博物馆有多少人就是把离开的人减掉，再把新來的人加上。学生独立完成，抽一生板演，集体订正。延仲：这一天9~12时进馆参观的冇多少人？学牛交流得出答案。（9）完成复习笫13题。学生町以说出自己的想法，教师加以引导，使学生明白，在分配学生的时候要保证每批学生中人数多的和人数少的要互相结合。三、课堂小结师：这节课你有什么收获？相信同学们通过本节课的学习一定对于两、三位数加减法有了更深的认识。作业设计从左边的圆圈中选一个数，减去右

7、边圈中的一个数。差最大是多少，最小是多少？一厂、厂板书设计复习加数+加数持口和一一•个加数=另一个加数被减数一减数=差被减数-羌=减数差+减数斗皮减数教学反思通过木节课的学习，学生进一步学握了两、三位数加减法的计算方法，学会用列竖式的方法进行计算。能根据具体情况进行估算，判断计算结果是否正确，并逐步养成验算的好习惯。培养并发展了学生发现问题和解决问题的能力。本课的教学通过尝试计算、小组交流等多种方式，逐步突破难点，帮助学生理解算理，从而更好地掌握方法，保护了学生自主发现的积极性，便学生获得了成功的体验。