构建健康新课堂，谱写教育新篇章

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1、构建健康新课堂谱写教育新篇章随州市随县三里岗镇小学杨琴从教十多年来,历经了几场课程改革,每一轮改革都犹如一缕缕春风,给教育带来了新鲜的空气,我也不禁为之欢欣鼓舞。可是,每一轮课改下来,依然觉得教师教得无味，学生学得无趣，觉得教师教得辛苦，学生学得痛苦,这让这这我一次次地感到迷茫与困惑。如今，当高效课堂如火如荼地展开时，它犹如润物无声的细雨，渐渐打开了我久涸的心田。再次走进高效课堂是在2012年3月，我们作为唯一的农村实验学校代表参加了省“十二五”教育重点课题《健康课堂实验与研究》，还有幸参加了开题报告会。黄俭副厅长的发言至今还萦绕在我耳畔，他说“每一个学

2、生都是一个鲜活、独特的生命个体，每一节课都是这个独特生命成长的摇篮。”当时，真有一种拨云见日之感。是啊，课堂高效则教师的生命高效，课堂美妙则教师的人格美妙，课堂精彩则教师的人生精彩。对我来说，这是一种精神上的深度唤醒，它深深感染了我，让我深刻认识到课堂是教师的生命之根，是教师生命意志之花不断绽放的地方，也是教师走向名师的舞台。黄石一行后，我们踏上了健康课堂研究的征程。我们成立了以校长何海波为组长，以我为副组长的课题实验小组，对教师的课堂进行了重新定位，组织开展健康课堂培训，积极推荐教师外出学习，努力搭建互比互学互评的校内平台，深入推进健康课堂实验。也许我们

3、心中的蓝图还不够清晰，但“健康课堂”已经成了我们的梦想；也许我们的步伐还不够稳健，但我们向着梦想出发了。我们在教学中研究，在研究中教学，认真开展了实验与研究。我们开展多种形式培训，促进教师专业成长；我们成立备课小组，实行集体备课；我们聚焦课堂，关注课堂，研究课堂，将“课内比教学”和课题实验与研究工作进行整合，组织教学比武，做到“一年入门，二年过关，三年优质。”去年上学期，我校先后进行“分学科教学大比武”，“优秀教师、骨干教师示范课引领”，“教师教学技能大练兵”等比教学工作。12月为全镇健康课堂研讨月，我们人人主讲了一节健康课堂入门课，以校委会为龙头，学科带

4、头人、骨干教师率先示范，学科组长带头推进，务实进行入门课验收。今年，我又组织了健康课堂达标课竞赛。我们通过说课、讲课、观课、议课等形式，促教师练硬功，强素质，牢基础、互相学习，互相促进，人尽其才、各显其能。在活动中，我带头示范，为全镇老师讲了一节晨诵课和语文公开课，深受领导和老师的好评。我们展开“一帮一”新老帮扶结对活动，我帮扶结对的是新分配的大学生陈林老师，在一次次活动中，我们师徒二人互相学习，共同研究，共同提高；我们参与各种教研活动，在更广阔的天地展示我校教师风采，全力打造名师。学校在财力十分紧张的情况下，派出80余人次赴恩施、黄石、长沙、武汉、天门学

5、习取经，取他山之石以攻玉。所有这些活动，都极大地促进了教师专业成长。两年来，我校教科研工作取得了长足进步，教育教学质量屡创新高，学校综合实力稳步提高，社会知名度持续上升。2012年，我校分别有三位教师参加省、县说课比赛，周小琳老师获省思品课说课竞赛一等奖；邓海凤老师获县数学课说课竞赛二等奖；周青山老师获县语文说课竞赛二等奖。学校先后承担省级、市级课题3个；5篇教科研优秀成果论文获省级奖，10余篇作品在国家、省、市报刊上发表；学校先后获得“随县教学先进单位”、“随县课改先进单位”、“随州市课改实验基地”、“全国新教育实验榜样学校”等荣誉称号。如今，看看我们的

6、课堂吧，可谓健康有效，精彩纷呈，充满情趣。再看看我们的老师吧，也在一次次磨砺中，变得更加自信、更加儒雅，我们的学生也在愉悦的氛围中健康学习、快乐成长。“健康课堂”唤醒了老师，让老师教有激情，教有创新；“健康课堂”解放了学生，让学生学有兴趣，学有所成：健康课堂成就了学校，让学校蒸蒸日上，蓬勃发展。这一切成果取决于领导热切的关注，团队的共同努力，在这其中，我也默默地付出了很多，每天，很累，但是，我很快乐。就这样，我一直执着地坚守着……我如饥似渴地在书海中徜徉，《教育——一切从孩子出发》《给教师的建议》……一本本教学用书，让我感动于这些教育人的不懈的探索，同时这

7、些书籍在潜移默化中改变着我的精神生活和课堂教学实践。我扎进《教育在线论坛》，浏览了大量的帖子，并坚持发贴、跟贴。还建立了自己的教育博客，坚持把健康课堂研究的的做法、心得、体会写出来，发在博客上。目前，我写博文255篇，转载博文400余篇。论文、案例、教育叙事还经常在省、市、县各级刊物上发表。其中，在省级发表研究报告3篇，论文4篇，案例5篇。一篇篇教学随笔，课后反思，个案分析，记录着我的迷茫与困惑，也让我不断审视自己，不断完善自己。教育工作的主阵地在课堂。“以学生发展为本，构建健康课堂”，是我们三里岗镇教育人追求的梦想。这条前行的路上，我也遇到了许多困难，但

8、我一直用心灵守望着我的课堂，用行动诠释着教育工作的真正内涵。我用心