世界多美啊 (2)

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1、第二课时一、复习导入1．今天我们继续学习一个非常有趣的童话故事——17.世界多美呀      指导朗读：你能把课题读得更美吗？2．这句话是谁说的？（贴小鸡图片）  小鸡给我们带来了生字宝宝，还认识他们吗？  出示生字，指名生领读，齐读。蹲着    孵小鸡  黄乎乎蓝湛湛  绿茵茵  碧澄澄很久    世界    美丽它      叽叽    站了起来3.现在就让我们和小鸡一起走进课文，去经历一个奇妙的旅程，看看世界到底有多美吧！二、品味童话一（第一自然段）1．学生自读，思考：一共几句话？（三句话）2.学习第一句。（1）出示句子：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天

2、。   （2）指名生读句子，你知道了什么？   （3）交流：        蹲着：母鸡孵小鸡的动作。        许多天：时间长，一般要20多天。   （4）师：母鸡为了小鸡一动不动地蹲了好多天，你觉得母鸡怎么样？           （很辛苦、很累、不容易、母爱真伟大）        指导朗读：鸡妈妈为了孩子，可真辛苦呀！你能读好这句话吗？   （5）指名生读句子，女生读。   3.学习第二句。   （1）出示句子：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。   （2）小鸡在蛋壳里呆了那么长时间，它在干什么？   （3）交流（相机板书）：  

3、     睡：睡得多香呀，千万不要吵醒它。（指名读，评：多可爱的小鸡！正做着美梦呢！）       醒：做动作，伸伸懒腰。       看：醒来的小鸡，睁眼一看，看到了什么？（点红：黄乎乎）       师：为什么小鸡看到的是黄乎乎的？（小鸡在蛋壳里）是呀，蛋壳里的世界是一个黄色的世界，谁来读好这个词。   （4）指名生读，齐读。4.学习第三句。（1）师：小鸡看到黄乎乎的世界，会怎么想？（2）出示句子：小鸡想：整个世界都是黄色的呀！（3）指导朗读：“！”：感叹号，小鸡心情怎么样？（惊奇、奇怪、高兴、兴奋）师：心里想的，要读得慢点、轻点，带着这种心情读好这句话

4、。（4）指名生读。 5.齐读第一段。 带上你的表情，加上你的动作，融入你的感情，齐读第一段。三、品味童话二（第二自然段）1.学习第一、二句。（1）小鸡可不甘心整天呆在黄乎乎的世界里，它在蛋壳里干什么呢？（2）出示句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一个小小的洞眼。（3）你知道了什么？（4）交流：啄：做动作，听，这是小鸡仔啄蛋壳呢！（师用手指敲桌子，学生做动作）啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼：小鸡还没有出壳，力气太小了，要把硬硬的蛋壳啄破，小鸡会怎么样？（时间长，力气小，很吃力，不容易）（5）指导朗读：小鸡啄蛋壳真辛苦呀！你能读好这句话吗？

5、    指名生读，齐读。（6）小鸡小鸡，这么辛苦地啄蛋壳，你想干什么？（我想看看外面世界怎么样？我想看看外面的世界是不是也是黄乎乎的？）2.学习第三句。（1）小鸡，你透过这个小小的洞眼看到了什么？（2）出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。（3）比较句子：它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧绿的。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。两句话有什么不同？你喜欢哪句话？为什么？（点红：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）★“蓝湛湛”和“蓝”有什么不一样？（出示天空图片）看，你觉得天空怎么样？（蓝湛湛的，真美）指导朗读：天空蔚蓝蔚蓝

6、的，一大片一大片，蓝得那么鲜明，那么美丽，比一般的蓝更蓝，读好这个词。师：出示填空：蓝湛湛的（天空）还有什么也是蓝湛湛的？蓝湛湛的（海水）★“绿茵茵”和“绿”有什么区别？（出示树木图片）树木长得怎么样？（绿茵茵）指导朗读：树木碧绿碧绿的，绿得那么耀眼，充满生机，谁来读好这个词。★“碧澄澄”和“碧绿”有什么区别？（出示小河图片）这条小河怎么样？（碧绿碧绿、清澈见底）师：透过清澈的河水，你能看到什么？指导朗读：河水真清呀，一眼能见到底，谁来读好这个词。（4）指导读好句子。师：把词语放进句子中你能读好吗？指名生读，齐读。（5）这三个词都是表示什么的？（颜色）用了这

7、样的词，能使景物变得更美了。（6）师：像这样的词语还有许多，你能说说吗？出示词语：红艳艳 黑乎乎 白茫茫 黄澄澄 亮晶晶 金灿灿 紫微微 绿油油 红通通 黑压压（7）考考你。连一连： 碧澄澄           天空 白茫茫           泥土金灿灿           小河蓝湛湛           雪地  绿油油           油菜花 黑乎乎           草地说一说：小鸡看见       是        的。（8）小鸡还看到了很多很多，所以书上用了一个标点符号（点红：……）省略号来表示还有许许多多美丽的景物。四、品味童话三（第三自然

8、段）   1.学习第一句。（1）小鸡，现在你还认为整