探究式教学Unit 10 Section A（人教）

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1、人民教育出版社八年级（下册）畅言教育Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionA蚌埠高新教育集团实验中学吴伟莉教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思

2、考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】自由谈论：是否还收藏旧东西。已经收藏了多久。引出庭院销售yardsale的概念。【启发思考】庭院销售yardsale的概念。【自主或小组探究】二人一组进行合作交流：收藏一些旧物收藏了多久，互相提问。用心用情服务教育人民教育出版社八年级（下册）畅言教育通过完成课堂练习巩固句型Howlonghaveyouhadthe…?Ihavehad…for…years/since…yearsago.【协作交流】IfyouhaveachancetotheSunshineHomefo

3、rChildren,whatwillyougiveawayforthekids?Why?阅读文章，深入了解yardsale的概念。【总结提高】1.深入阅读学习后，分组讨论最喜爱的舍不得丢的东西。2.完成3c练习。3.讲解本单元语法以及语言点。完成配套练习。4.布置作业。教材分析本单元以庭院售卖为载体，让学生学习“谈论所有物”和目标结构“现在完成时表示持续性动作或状态”的用法，并且在此过程中，学生不仅能掌握重点单词、短语、句型，而且也提高了听说读写等综合能力。教学目标1.知识目标a.掌握以下单词：yardsale，sweet，softt

4、oy，bearmaker，scarf，boardgame，checkout.clear，clearout，bedroom，nolongerown，railway，certain，honest，truthful，tobehonest，part，partwith，while.b.能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since，for谈论自己的个人物品。c.灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?I’vehaditforthreeyears.2.能力目标：培养学生用英语思维的能力和初步运用英

5、语交际的能力，使学生能够在相似生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。3.德育目标：正确处理并充分利用自己的废旧物品。教学重难点【教学重点】1.掌握一些新单词和短语。2.能从阅读中获得个人物品的相关信息。3.灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?I’vehaditforthreeyears.【教学难点】灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?I’vehaditforthreeyears.用心用情服务教育人民教育出版社八年级（下册）畅言教育课前准备Multim

6、edia,PPT教学过程一、创设情境自由谈论：是否还收藏旧东西。已经收藏了多久。引出庭院销售yardsale的概念。Freetalk.Doyoustillkeepsomeoldthings,suchasthetoysyouplayedwithwhenyouwereasmallchild?Howlonghaveyouhadthem?Whatareyougoingtodowiththem?Haveyoueverthoughtabouthavingayardsaletosellyourthings?二、启发思考庭院销售yardsale的概念

7、。三、自主或小组探究二人一组进行合作交流：收藏一些旧物收藏了多久，互相提问。通过完成课堂练习巩固句型Howlonghaveyouhadthe…?Ihavehad…for…years/since…yearsago.四、协作交流IfyouhaveachancetotheSunshineHomeforChildren,whatwillyougiveawayforthekids?Why?阅读文章，深入了解yardsale的概念。五、总结提高1.深入阅读学习后，Workingroupsanddiscussfavoritethingsyouhav

8、ehadforalongtimeandthatyouwouldlikenottothroweventhoughtheyareold.2.完成3c练习。3.讲解本单元语法点以及语言点。完成配套练习。4.作业：(1)Fini