小学校本教材读书与求知

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1、校本教材读书与求知目录第一章读书与人生………………………………1第一节读书与成功项原则………………………3第二节读书与品质………………………………6第二章学会制定读书计划……………………7第一节学会培养读书兴趣………………………8第二节学会养成读书习惯……………………10第三节学会制定读书计划……………………12第四节学会选择读书主题……………………15第五节学会写读书笔记………………………17第三章学会掌握正确的读书方法……………19第一节学会精读与略读………………………19第二节学会朗读与默读………………

2、………21第三节读书的“二十四字诀”………………28第四节学会高效科学读书………………31第五节学会创造性读书……………………38第六节学会阅读常见文体……………………43第四章学会在读书中求知……………………53第一节保持强烈而持久的好奇……………53第二节学会结合实际读书…………………58第三节保持正确的读书心态………………59第四节学会在读书中求知…………………63第五章名人谈读书的方法…………………70第一节十种常见的读书方法………………70第二节名人谈读书的方法…………………75第六章读书的乐趣……

3、………………………79附录古今中外名人读书格言集锦………86读书之乐乐何如,绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷,拨琴一弄来熏风。读书之乐乐陶陶,起弄明月霜夭高。读书之乐何处寻?数点梅花天地心。 　　　　[宋]朱熹（《四时读书乐》）书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。[苏]高尔基　　读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。[德]歌德书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。[英]培根前言根据国家教育部关于建立中小学教材三级管理体系的要求，我们解放街小学《校本教材》编

4、写组按照省级校本课程编写提纲，根据本地特点，选择开发了一套四类校本教材。这本《读书与求知》就是其中之一。这本教材从读书与人生、学会制定读书计划、学会掌握正确的读书方法、学会在读书中求知、名人谈读书的方法、读书的乐趣几方面分六章对读书的意义、技巧、方法、乐趣进行了通俗易懂的论述。其中第一章、第二章由解放街小学校本教材编写组成员、小学高级教师、县级骨干教师吴晓英执笔编写；第三章、第四章、第五章、第六章由校本教材编写组成员、中学一级教师孙玉文执笔编写。在教材编写过程中，参考了大量文献资料，借鉴了许多前辈名家的成果，

5、得到了学校领导、教师的大力支持和帮助，在此一并致谢。由于时间紧、缺乏编写经验，教材中难免有各种各样的不足和问题，在此表示致歉。希望在使用过程中，得到同仁的指教和指正，我们一定虚心接受，认真修改，使之不致误人子弟编者二〇〇九年十月序·可爱的校园与书为友其乐无穷随着信息技术和网络的广泛普及，人们大多习惯于上网学习、读书，除了在校就读的学生，已经很少有人去捧着一本课外书去认真的阅读了。但我认为，作为小学生，多读书，尤其是课外书，对于孩子们的成长和人生都有好处。在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的

6、豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感受冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰藉。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们敞开，未来为我们展现理想的蓝图。同学们，热爱书吧！与书为友，其乐无穷。那一本本书的文字背后，藏着一个个生动有趣的小故事，躲着一个个栩栩如生的小伙伴。让我们走进“好

7、书俱乐部”，去挑选自己喜爱的一本好书，穿越时空与快乐的小豆豆、淘气的埃米尔交流，与冰心奶奶、张天翼爷爷谈心，与伟大的心灵对话。在心与书的交流中，我们的心田会得到滋润，我们的思想会变得深刻，我们会懂得并努力做到自由而约束、活泼而沉静。有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才，使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。”因为书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书吧，阅读撼人心弦的高贵作品，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通

8、过去和未来、已知和未知。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风吹过，大海掀起