《背影》学生活动单

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1、克井一中学生活动单课题《背影》1设计原则：学生有能力自学的知识教师引领学；不容易学懂的知识教师点拨学；拓展的知识师生共同学。学科语文姓名　班级　学习目标1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”等词语的音、形、义。2、学习抓住“背影”展开情感的方法。　学习重点学习抓住“背影”展开情感的方法活动步骤：一，自主学习1、给下列加点字注音。交卸（  ）  狼藉（  ） 簌簌（  ） 赋闲（  ）颓唐（  ）  琐屑（  ） 蹒跚（  ）(　 )2、解释下列词语。交卸：__________        狼藉：___________颓唐：__________    

2、    琐屑：___________         5、选词填空(1)这些日子，家中光景很是（    ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。A．惨淡     B．凄惨   C．暗淡(2)父亲终于不放心，怕茶房不（    ）；颇踌躇了一会。A．牢靠     B．妥帖    C．可靠                6、这是一篇____ ，它以_____ 为线索，表现父亲的____ 。二、交流展示1、阅读课文，把握文章的感情基调，体味本文表达了一种怎样的思想感情。读课文后，请你用“文章_________最感人，因为____________”的句式说话。

3、 ______________________________2、文中一共写了几次背影？几次背影的出现各有什么作用？联系全文细细品味。（二）品背影4、父亲买橘子的段落是文章的精彩处，请你深情朗读。第六段对父亲进行了哪些描写？找出动词，体会其作用。5、“怕他看见，也怕别人看见”的原因是什么？______________________________ 　　6、“我的眼泪又来了”中的“又”在结构和内容上的作用？______________________________　　（三）悟背影7、本文选取“背影”这个表现角度好在哪里？8、父亲是一个怎样的人？

4、自我评价：小组评价：教师评价：