《纠错课堂---纠正错别字》教学设计（陈郑华）

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1、《“纠错”课堂-----纠正错别字》教学设计钱三小陈郑华课前谈话今天这节课，老师将带领咱们五（1）班全体成员走进语文“纠错”课堂，一起齐心协力------纠正错别字。大家有没有信心完成这个光荣而又艰巨的任务？一、话题导入前段时间，我们开展了“遨游汉字王国”的综合性学习活动，领略了汉字的神奇和有趣。然而在使用过程中，出现了一些错字，别字和不规范的用字。特别是在大街上，这样的错误更是随处可见。下面就来试试你的火眼金睛，请看这几幅来自生活中的照片，看谁能最先找出错别字来。（出示：生活中的错别字图组）交流小结过渡：看来生活中错别字的身影还

2、真不少，而正因为这些错别字的滥用还引发了以下几段小插曲呢。二、错别字故事组（出示：生活中的别字插曲）1指名一女生读2、指名一男生读3、老师讲述4、师生配合读小组互动，交流感受：听了这些故事，此时此刻，大家有何感受？（这都是错别字惹的祸，错别字真是害人不浅呀！）三、探究根源，纠正错字（出示：找出导致别字的原因）1、错别字真是害人不浅呀！唉，这小小的错别字究竟是怎么产生的呢？小组同学再讨论讨论，咱们研究一下错别字产生的原因。2、小组讨论，分析错字原因。（板书：原因）3、交流，同学们找出了哪些原因？（粗心马虎，字形相似、多笔少画、、、、

3、、、）可随机板书4、师：造成错别字现象的因素是多方面的，老师从同学们的语文纠错本中找出了这么几个典型的错例（出示纠错本封面，4通过下面的纠错活动，我想同学们对于错别字产生的原因会有更深刻地了解。（生拿出练习纸纠错）▲出示：金壁辉煌迫不急待举世闻明大喜过忘生改，交流；小结原因：①音近致误（板书：音近）▲出示：低头拆节别出心栽斩针截铁玲珑易透生改，交流；小结原因：②形近致误（板书：形近）▲出示：豪不犹豫一如即往顷盆大雨不容争辨生改，交流；小结原因：③音、形相近致误（板书：音、形相近）师：除了以上常见的错字之外，我们还会发现街上有些字，

4、既不是错字，也不是别字，而是一些比较特殊的简化字，比如：▲出示：另售、茶叶旦、仃车小结原因：④不规范字（板书：不规范字）师：而有些字为了⑤标新立异，故意写错，以引人注目▲出示：蛋糕广告：步步糕升胃药广告：一步到胃赛马广告：乐在骑中（板书：故意写错）四、错别字笑话（案例）错别字不仅在街上出现，在同学的作业本，日记本上还经常留下它“光辉”的足迹呢!特别是同学们的日记本，老师在批改的时候，发现几乎每篇日记，都有许多同学出现了错别字。出示：日记错别字五、纯洁汉字（消灭错别字的方法）41、同学们，面对以上种种诸如此类的情况，你又想到了那些消

5、灭错别字的方法了呢？生交流（更细心，端正态度、、、）2、其实，消灭错别字我们还可以做得更好。这里就教大家这么几种比较实用的方法。▲出示：1、语音辨识法—借助声旁区别不同的字板书：语音辨识▲出示：2、字形辨识法--区分字的形旁板书：字形辨识▲出示：3、字义区别法板书：字义区别▲出示：4、口诀记字法（编快板）板书：口诀记字……六、活动总结同学们，这节课我们通过“消灭错别字”综合性学习活动的开展，不仅找出了很多错别字，而且还探究了错别字产生的原因以及避免错别字的方法。在活动中，我们深切地感受到错别字的危害是巨大的，所以我们从小应该养成写

6、规范字的习惯，为纯洁祖国语言文字尽一份心，出一份力。（出示：总结）板书设计：纠正错别字出错原因纠正方法音近语音辨识形近字形辨识音形相近字义区别不规范字口诀记字……4纠正错字，找找原因★金壁辉煌（）迫不急待（）举世闻明（）大喜过忘（）★低头拆节（）别出心栽（）斩针截铁（）玲珑易透（）★豪不犹豫（）一如即往（）顷盆大雨（）不容争辨（）★另售（）茶叶旦（）仃车（）★蛋糕广告：步步糕升（）胃药广告：一步到胃（）赛马广告：乐在骑中（）4