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1、浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课摘要：如今各学科都在不断地要求教师间的交流与合作,不单单是自己学校教师间或各镇,市教师间的交流,因次各种各样的公开课,优秀课,示范课也就如火如荼展开了.那么如何将这样的公开课真正上出优质,起到示范作用呢?本人前段时间参加了体育录像课的评比活动,同时在这次活动中听了好多老师的教学课,其中不乏许多精彩之处.但同时也发现一些引人深思的问题。本文试从一堂公开课课前构思和教学实施及其它注意事项展开一些探讨.希望与各位同行交流以提高我们的体育教学水平。关键词：体育教学公开课
2、优秀新意我国体育教研史上规模最大的“全国中小学体育教学观摩展示活动”于2004年12月11日在广东肇庆降下帷幕.在展示活动中我们欣喜地看到我国中小学多年来实验<<体育与健康课程标准>>的初步成果,体育课不仅是实现体育教学,完成学校体育任务的重要形式,也是反映体育教师综合素质的窗口,体育优质课更是体育课中的“极品”.是常规体育课的提高和精华,一节高标准的优质体育课，从教案中就可以体现出教师富有创意的教学构思，从课的实施过程中就能展示这堂课独具特色的教法及自然流畅的课堂组织，更能通过教师驾驶课堂和组
3、织学生的过程反映体育教师扎实的基本功。本人结合前段时间参加市级体育录像课评比认为：一节体育优质课的成功与否,不仅能衡量出教师业务能力的高低,更能体现出集体教学研究成果的价值和意义.那么怎样才能上好一堂体育优质课呢?1、“备”是前提1.1备内容一节课的教案设计是由它的教学内容所决定的,教师可根据自己的特长喜好,选择自己最驾轻就熟的课型,也可以选择真实反映本地区,本学校体育课程和教学改革的实际发展水平.较好地利用本地的教学资源,教学特色鲜明,便于学习推广的课型.无论教学内容如何千变万化,任何教师在书
4、写教案前应该认真钻研《大纲》，吃透教材，理解清楚该课的重点,难点及教学目的,做到心中有数,在备课的过程中设法由浅入难,把难点解释清楚,突出重点,用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用。课程改革的核心是教材的改革.《课标》为教材内容的选择,提供了广阔的空间和有效的途径。例如在广东肇庆举行的这次观摩课中就出现有一批安全，实用，新颖的器材，如辽宁的“踏板盒”广东的“自行车轮胎”，江苏的“羊角球”，湖北的“纸盒”等，这些任意发挥一物多用，一物巧用的功能都能非常有特色，给人以耳目一新的感觉，成为一道亮丽
5、的风景线。由器材创新到教材创新，发展到教法创新是有经验体育教师常走的研究之路。竞技类教材的改造，地方乡土教材的创编，传统精华教材的重组，现代娱乐内容的引进，都可以极大地丰富我们的教学内容。例如笔者参加的市录像课评比《敲锣打鼓赛龙舟》。就是利用我镇被国家体育总局命名为“龙舟之乡”,针对广大学生每年都观看龙舟比赛但无法亲身体验划龙舟的乐趣，而巧妙的将龙舟赛改为陆地龙舟赛,制作了活灵活现的陆地龙船,学生情绪高涨。1.2备任务4体育课成功与失败的标准，很关键的部分在课的任务完成上。要想全面、具体，准确地
6、确定课的任务，教师就应明确主教材的技术，技能在这次课应达到的程度.各种教材在教学过程中随着学习彻底的递增可以反映出不同的技术程度和特点.如图学习程度技术程度特点使学生了解动作概念认识建立动作表现的印象初步学习动作方法处于泛化阶段初步学会动作方法----技术处于分化阶段，有动作表现能力初步掌握动作技术初步建立动力定型掌握动作技术——技能形成动力定型进一步掌握动作技能达到动作的自动化阶段熟练掌握动作技巧巩固发展动力定型当然,任课教师还须明确发展学生什么身体素质和能力,培养那些思想品质,提出合理要求,
7、这样教学任务才能获得良好的教学效果.1.3备教法,组织和学法一堂课能否吸引学生,取决于它的设计是否灵活,教法是否新颖.教师应在备课时注重创新,力求上出一节有自己风格特色的好课。1.3.1设计新颖的教法平铺直叙的讲述剥夺了学生在通过思考后获得知识的成功,并容易使学生失去参与运动的热情.课堂变得沉闷.因此我觉得跳出常规的教学模式很重要.例如:在广东肇庆举行的这次观摩课中广东黄村小学胡老师的篮球教学从学生手中耍球开始,然后再从原地拍过度到行进间拍;从单人拍到合作拍;从双人拍游戏到多人游戏;从无对抗运球
8、到有对抗运球;从曲线运球到投低篮,游戏一套接一套.学生学习积极性一波比一波高,环环相扣,直达学习目标.而郑州一位老师则是巧妙运用多媒体辅助教学,展示中学篮球教学的别样风格.由于教学流程设计的合理,使教者轻松,导得巧妙;学者快乐,学得扎实,真实妙不可言!1.3.2构思流畅的组织过程1.3.2.1明确所教技术的重难点,这样才能围绕重难点设计教法,有针对性地进行教学,组织过程才显得有张有弛,形散神聚。1.3.2.2明确讲解,示范的时机.课前要准备好讲解的语言,示范的时机、方法、位置。并以此为根据确定学
