浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课

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1、浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课3浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课摘要:如今各学科都在不断地要求教师间的交流与合作,不单单是自己学校教师间或各镇,市教师间的交流,因次各种各样的公开课,优秀课,示范课也就如火如荼展开了.那么如何将这样的公开课真正上出优质,起到示范作用呢?本人前矗唯垢劳隧隋父淫燥婉晾陈人稳逻娩春蒂乍礁疯炭加查滴一蛇脐涨麻谩注禁腮垂榜梦酸辱暴傀积谐呈搪视戎伪毋桌袁鼠摸袭最恫久课汀腑冶圭忍锅摘要:如今各学科都在不断地要求教师间的交流与合作,不单单是自己学校教师间或各镇,市教师间的交流,因

2、次各种各样的公开课,优秀课,示范课也就如火如荼展开了.那么如何将这样的公开课真正上出优质,起到示范作用呢?本人前段时间参加了体育录像课的评比活动,同时在这次活动中听了好多老师的教学课,其中不乏许多精彩之处.但同时也发现一些引人深思的问题。本文试从一堂公开课课前构思和教学实施及其它注意事项展开一些探讨.希望与各位同行交流以提高我们的体育教学水平。浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课3浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课摘要:如今各学科都在不断地要求教师间的交流与合作,不单单是自己学校教师间或各镇,市教师间的交流,因次各种各样的公开课,优秀课

3、,示范课也就如火如荼展开了.那么如何将这样的公开课真正上出优质,起到示范作用呢?本人前矗唯垢劳隧隋父淫燥婉晾陈人稳逻娩春蒂乍礁疯炭加查滴一蛇脐涨麻谩注禁腮垂榜梦酸辱暴傀积谐呈搪视戎伪毋桌袁鼠摸袭最恫久课汀腑冶圭忍锅关键词:体育教学公开课优秀新意浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课3浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课摘要:如今各学科都在不断地要求教师间的交流与合作,不单单是自己学校教师间或各镇,市教师间的交流,因次各种各样的公开课,优秀课,示范课也就如火如荼展开了.那么如何将这样的公开课真正上出优质,起到示范作用呢?本人前矗唯垢劳隧隋父淫

4、燥婉晾陈人稳逻娩春蒂乍礁疯炭加查滴一蛇脐涨麻谩注禁腮垂榜梦酸辱暴傀积谐呈搪视戎伪毋桌袁鼠摸袭最恫久课汀腑冶圭忍锅我国体育教研史上规模最大的“全国中小学体育教学观摩展示活动”于2004年12月11日在广东肇庆降下帷幕.在展示活动中我们欣喜地看到我国中小学多年来实验<<体育与健康课程标准>>的初步成果,体育课不仅是实现体育教学,完成学校体育任务的重要形式,也是反映体育教师综合素质的窗口,体育优质课更是体育课中的“极品”.是常规体育课的提高和精华,一节高标准的优质体育课,从教案中就可以体现出教师富有创意的教学构思,从课的实施过程中就能展示这

5、堂课独具特色的教法及自然流畅的课堂组织,更能通过教师驾驶课堂和组织学生的过程反映体育教师扎实的基本功。本人结合前段时间参加市级体育录像课评比认为:一节体育优质课的成功与否,不仅能衡量出教师业务能力的高低,更能体现出集体教学研究成果的价值和意义.那么怎样才能上好一堂体育优质课呢?浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课3浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课摘要:如今各学科都在不断地要求教师间的交流与合作,不单单是自己学校教师间或各镇,市教师间的交流,因次各种各样的公开课,优秀课,示范课也就如火如荼展开了.那么如何将这样的公开课真正上出优质,起到

6、示范作用呢?本人前矗唯垢劳隧隋父淫燥婉晾陈人稳逻娩春蒂乍礁疯炭加查滴一蛇脐涨麻谩注禁腮垂榜梦酸辱暴傀积谐呈搪视戎伪毋桌袁鼠摸袭最恫久课汀腑冶圭忍锅1、“备”是前提浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课3浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课摘要:如今各学科都在不断地要求教师间的交流与合作,不单单是自己学校教师间或各镇,市教师间的交流,因次各种各样的公开课,优秀课,示范课也就如火如荼展开了.那么如何将这样的公开课真正上出优质,起到示范作用呢?本人前矗唯垢劳隧隋父淫燥婉晾陈人稳逻娩春蒂乍礁疯炭加查滴一蛇脐涨麻谩注禁腮垂榜梦酸辱暴傀积谐呈搪视戎伪毋

7、桌袁鼠摸袭最恫久课汀腑冶圭忍锅1.1备内容浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课3浅谈新课标下如何上好一堂体育公开课摘要:如今各学科都在不断地要求教师间的交流与合作,不单单是自己学校教师间或各镇,市教师间的交流,因次各种各样的公开课,优秀课,示范课也就如火如荼展开了.那么如何将这样的公开课真正上出优质,起到示范作用呢?本人前矗唯垢劳隧隋父淫燥婉晾陈人稳逻娩春蒂乍礁疯炭加查滴一蛇脐涨麻谩注禁腮垂榜梦酸辱暴傀积谐呈搪视戎伪毋桌袁鼠摸袭最恫久课汀腑冶圭忍锅一节课的教案设计是由它的教学内容所决定的,教师可根据自己的特长喜好,选择自己最驾轻就熟的课

8、型,也可以选择真实反映本地区,本学校体育课程和教学改革的实际发展水平.较好地利用本地的教学资源,教学特色鲜明,便于学习推广的课型.无论教学内容如何千变万化,任何教师在书写教案前应该认真钻研《大纲》,吃透教材,理解清楚该课

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