《心视窗》——电子自报的制作

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1、《心视窗》——电子自报的制作武汉市京汉学校李红梅【教学设计思想】:    中学信息技术教育从"促进学生发展,培养学生综合学习能力"出发,已从传统的记忆信息转向应用信息和创新信息教育,重在培养学生自我探索信息的意识,主动高效获取信息,分析评价信息,处理运用信息,表达呈现信息的能力;并在知识与技能的学习过程中,使学生在情感,态度,价值观等方面得到发展.【教学内容分析】:   本课是制作一个图文并茂的板报,一次综合课,学生自己选择主题,通过制定项目计划,确定布局草图,制作电子板报,评价完善作品几个阶段的活动学习,引导学生开阔视野,关注社会,培养学生综合运用信息技术的

2、实践能力和创新意识.在作品的制作,反思和评价中,使学生学会积极主动的学习,掌握对艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点的综合应用,进一步提高制作电子作品的能力.【教学重点】:电子板报设计和制作的方法.【教学难点】:对收集的信息再加工,提出自己的看法和见解.【教学对象分析】:学生通过学习,对艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点已有所了解和掌握,并已进行过单一文章的排版练习,为电子板报综合制作打下基础.但综合运用前面所学知识解决实际问题,对学生提出了较高要求,有些同学对部分知识点掌握不熟练,可通过教师"在线学习"网站得到帮助.   部

3、分学生对制定项目计划书的重要性认识不足,板报制作的随意性较大,给作品制作带来一定的困难,教师在教学过程中注意系统工程思想的渗透,培养学生有计划,有目的的学习.【教学目标】：1、知识技能：⑴掌握电子板报设计的基本思想和组成要素;⑵正确认识项目计划书对指导作品制作的重要性,培养学生有计划,有目的的学习;⑶掌握网络搜索信息的方法和技巧;⑷正确认识板报内容和表现形式的和谐统一;⑸掌握版面布局草图的设计方法;⑹灵活运用艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点;⑺掌握电子板报制作的一般方法和步骤.2、情感领域:⑴引导学生开阔视野,关注社会,培养其社会责任心和使

4、命感;⑵培养学生上网自觉遵守网络文明公约;⑶培养学生网络环境下进行协作学习.⑷提高学生健康的审美情趣,学会积极主动的学习   3、能力发展:   培养学生探究学习的能力和自主学习的能力，培养学生分工与协作的意识，增强学生的团体精神，增强学生自主获取信息的能力，培养学生亲身体验和擅于观察的能力，提升学生的信息素养与人文精神。        培养学生自我探索信息,高效获取信息,分析评价信息,处理运用信息,表达呈现信息的能力,通过作品的制作,反思和评价,进一步提高其信息素养.【教学策略与模式】:⑴以学生为主体,教师为主导的网络教学模式,充分发挥学生的主体意识,让学生

5、在资料的收集,作品的创作中,主动对知识进行探索,学习和构建;⑵面向全体学生,分层教学.针对不同层次学生制定作品目标要求;⑶充分利用网络资源,教师制作"在线学习"网站辅助教学.【教学媒体】:硬件:服务器一台;教师机一台;学生用机50台组成局域网,通过服务器控制连接到Internet;软件:多媒体教学网络系统;教师制作"在线学习"网站辅助教学.【教学过程】：引入主题   展示:我们都生存在地球上,都是地球的孩子,我们有责任爱生命,惜资源,好求知,爱旅行,护文明,保和平,教师展示收集的有关地球的故事,引导学生开阔视野,关注社会.   演示2～3个电子板报，通过优美的

6、画面和精彩的内容激发学生的学习欲望，从而过渡到本节教学内容提出本节任务分小组完成word电子板报的制作。明确学习任务和作品要求基本要求:1,板报要素齐全,内容积极健康,主题明确,没有文法,语法错误,没有错别字,繁体字;2,使用文字框,插入艺术字,图片,绕排合理,色彩搭配协调,文字清晰易读;提高要求:1,版面设计生动活泼,综合知识运用得当,图文比例安排合理;2,板报中有自己对现实的看法和见解,报头设计精美;3,能恰当使用图案,花边等修饰版面 主题:《爱我家园》   学生例举美丽家园,能源利用,人口膨胀,健康食品,生态旅游,湖泊海洋,动植物,矿产资源等生活中事例.

7、让学生树立爱护地球,保护地球资源,关心我们的生存环境的意识,培养其社会责任心和使命感.有七个主题可供选择，七个主题分别是：爱我中华、中国太空第一人、奥运之星、环境保护人人有责、璀璨明星、游戏地带、美丽的湖北我的家。每个小组选择一个专题在规定时间内完成电子板报的制作。演示作品并讲解制作过程。知识点巩固采用学生自主学习与探究实践相结合的方式落实知识点。具体知识点如下：1.字体的设置与美化2.艺术字的插入及美化3.图片的插入及美化4.文本框的插入与美5.页面的设置6.图形的插入与美化7.表格的插入与美化8.声音及视频的插入  浏览版面布局草图设计范例学生分组并创作作

8、品根据学生人数分若干小组。确定小组的主