书法练习指导四年级下册

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1、1提手旁一、学习目标1、掌握提手旁的结构要领。2、掌握提手旁的汉字：二、学习重难点1、写好左窄右宽的汉字。2、掌握提手旁这个偏旁的书写要领。三、学习内容及教学过程1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。.再次范写，让学生说说自己看到的提手旁有什么特点。分小组讨论。2、教师结合课本详细讲解：落笔写横，再翻笔写竖勾，然后顺势写斜，横画略向右上斜。竖勾挺拔带弧势，挑画由左下而右上，线条由粗而细，点画分明有力。3、教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。4、学生自由练习，教师巡视，指导。提手旁要做到：左长右短，上短下长，提画斜度稍大。四、教学反思2左耳旁与右耳旁一、学习目标1、认清

2、左耳旁、右耳旁的书写样式。2、掌握左耳旁、右耳旁的书写要领。3、学会写带左耳旁或右耳旁的字。二、学习重难点1、左耳旁、右耳旁在字中的位置。2、左耳旁、右耳旁的书写技法。三、学习内容及教学过程1、观察老师写的两个偏旁，它们一样吗？有哪里不一样哪？①左耳收、右耳放，（板书）②垂露、悬针不一样，（板书）③放到字中应写窄，（相同点）（板书）④左右高低细思量。（观察老师给的卡片上的字，看一看，带左耳旁的字的左右两部分上下高低的位置关系。再看看带右耳旁的字又是怎样的呢？教师总结。）（板书）四、教学反思3立刀旁一、学习目标： 1、了解立刀旁字的结构特点，比较准确地书写立刀旁的字；2、了解中国书法字体

3、的几种分类，激发学习书法的兴趣和爱好；  3、能对同学的书写情况进行评价，提高观察和比较的能力。二、学习重难点：了解立刀旁字的结构特点，比较准确地书写立刀旁的字。三、学习内容及教学过程： （一）导入   1、提出问题：在以往的学习中，我们了解了很多书法小常识，知道了在书法发展过程中出现了多种不同的字体。回想一下，你知道了哪些字体？   2、介绍字体的几种简单分类。（课件演示不同字体的图片。）（二）学习立刀旁的书写方法   1、这节课我们继续学习以偏旁带生字的书写练习。今天，我们学习立刀旁的字。   2、关于立刀旁，你怎样书写？    ①指名说一说。    ②指名到黑板上写一写。   3

4、、总结立刀旁的书写要点：一、长短结合；二、竖画匀称。   4、说说本学期有哪些要求会写的立刀旁的字。（刚、列、刮、刻）     你能不能试着来写一写这些生字。（指名学生板书）   5、结合学生板书，逐个总结这几个字的书写方法并在学生板书上方对应板书示范。6、整体观察这些字，找出立刀旁字的共同之处。（结构上均是左短右长，左侧略宽，右侧略窄。）（三）应用方法，进行书写练习学生练习书写，教师巡视指导，及时纠正书写中的错误。（四）展示评比，取长补短四、教学反思学习与运用（一）——写好自己的名字教学反思：4欠字旁一、学习目标：1.让学生掌握欠字旁的写法；2.掌握欠字旁在不同字体当中的不同写法；3

5、.掌握欠字旁在左右结构字体中的占位及不同变化；4.提高学生对左右结构字体的整体把握，提高审美能力；二、学习重难点：掌握本课内容，需要灵活书写欠字旁到不同的字体当中，提高自己的审美能力。三、学习内容及教学过程：（一）预习、欣赏导入；1.预习课本内容，欣赏课前四副图片，想一想五种书体当中的欠字旁有什么不同？2.想一想作为独立字体的“欠”字和作为偏旁的“欠”有何不同？（二）讲解新课一）欠字旁的写法1.首先，同学们分析一下，欠字旁由我们所学习过的哪一些基本笔画组成？这些基本笔画在书写时要注意什么？2.我们如何把这些笔画组合成这个“欠”字旁呢？3.想一想我们可以利用什么方法来确定欠字旁的结构，利

6、用我们的“米字格”分析法。4.谁能告诉老师，我们这个米字格的作用是什么啊？5.总结欠字旁的书写要点；6.练习书写欠字旁；二）讲解具有欠字旁的字体1.同学们观察课本中的三个例字，我们以两个为例（见图）2.请同学们分析这些字由哪一些基本笔画组成？3.怎样运用“米字格”把这些基本笔画组合成一个独立的字体。4.教师示范5.根据课本上看看想想，学生练习，教师指导。（三）评价课堂练习，由互评、自评、师评三个部分（四）置家庭作业（五）课堂小结六、教学反思5反文旁一、学习目标1、初步掌握反文旁的书写要领。2、了解带有反文旁的字的一般书写规律。3、写好“微、敬”二字，写得正确、端正、比例恰当。4、学生在

7、写字过程中能保持良好的写字姿势。二、学习重难点:通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。反文旁的写法。三、学习内容及教学过程：一）观察生字，发现书写规律。1．出示“微、敬”2．引导学生观察生字，发现书写规律师：这两个字中藏着一些小秘密，你们发现没有？3.引导学生发现两字都带有反文旁。二)教学提示1、复习回顾。每一节写字课，都要重复提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否