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时间:2019-05-11
《深圳公立小学与香港官立小学教师职业准入标准比较研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、四川师范大学学位论文独创性声明本人声明:所呈交学位论文逯圳公立尘堂皇蚕港宣立尘堂夔垣职业准入拯准比筮翻煎,是本人在导师割世医夔援指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者:签字日期.砂侈年3月刁日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位
2、的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;2)为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:壶鲸签字日期:彬年乡月砷日日摘要深圳公立小学与香港官立小学教师职业准入
3、标准比较研究比较教育专业研究生:刘鲸指导教IJili.刘世民摘要教师队伍素质的高低对我国教育发展有着关键性作用。虽然我国在教师队伍的建设上上取得了一定的成绩,教师队伍日益庞大,逐渐从数的增长转变为质的提高,但从总体上看来仍存在不少问题,其发展任重道远。所以,研究教师职业准入标准具有重要意义。本研究以教师职业专业化为切入点,详细的叙述了教师职业的产生到教师专业地位确立的历程,引出了教师职业专业化的内在要求,从而确定了教师专业标准的分类及具体内容。并从中把握教师职业准入标准的内涵及外延,建立了比较香港官立小学和深圳公立小学教师职业准入标准的维度。并积极探寻两地教师职业准入标准的历
4、史及现状,对两地现状进行等维度的比较和分析,从多方面挖掘两地的异同并积极探寻其原因。最后根据两地比较的结果进行总结,从中得出存在的问题并得出启示。关键词:教师职业准入标准比较ComparativeStudyontheEntryStandardsofBeingATeacherBetweenGovernmentPrimarySchoolinHongKongandPublicElementarySchoolinShenzhenMajor:ComparativeEducationPostgraduate:LiuJingSupervisor:LiuShiminAbstract:Thel
5、evelofthequalityofteachersisakeyroleinthedevelopmentofeducationinChina.AlthoughChinahasmadesomeachievementsontheconstructionoftheteachers,teachersareinincreasinglargely,whichhasthegradualtransitionfromthegrowthinthenumbertoqualitativeimprovement,butoverallitseemstherearestillalotofproblems,
6、anditsdevelopmenthasalongwaytogo.Therefore,thestudyontheentrystandardsofbeingateacherisimportant.Thestudyusestheteachersspecializationasthestartingpoint,whichgoesintodetailthecoursefromtheproduceoftheteachingprofessiontoestablishingtheprofessionalstatusofteachers,andleadstotheinherentrequir
7、ementofteacherprofessionalization.thendeterminetheclassificationandthespecificcontentofprofessionalstandardsforteachers.AndtograsPtheconnotationanddenotationofgovernmentprimaryschoolsinHongKongandShenzhenpublicprimaryschoolteachervocationalaccessstandard
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