社会主义核心价值观传统文化底蕴研究——基于历史虚无主义批判

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1、社会主义核心价值观传统文化底蕴研究一一基于历史虚无主义批判专业名称：科学社会主义与国际共产主义运动申请人：黄晨林指导教师：钟瑞添教授论文答辩委员会主席：型蕴蓥委员：社会主义核心价值观传统文化底蕴研究——基于历史虚无主义批判研究生姓名：黄晨林年级：二O一二级学科专业：科学社会主义与国际共产主义运动导师姓名：钟瑞添教授研究方向：中国特色理论与实践研究中文摘要Y2846315I舢哪哪删哪咖吣删I幽l党的十八大提出了倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，将这二十四个字确立为社会主义核心价值观的基本内容。中华文明源远流长，优秀传统文化中更是蕴含着丰富的价

2、值理念，为社会主义核心价值观提供了重要的文化源泉和道德素养。近年来在思想学术领域泛起的历史虚无主义，以唯心主义历史观和形而上学方法论为研究方法，主张全盘西化，造成了人民群众的思想混乱，为国外敌对势力我国的思想文化侵略大开方便之门。新世纪，我国的改革面临着关键，国家的发展已经站在历史的交叉路口。对此，坚持马克思主义的指导，抵制历史虚无主义的错误观念，以优秀传统文化为抓手推进社会主义核心价值观的培育和践行工作，对巩固社会主义的思想阵地，坚定人民群众对社会主义的道路自信，坚持和发展中国特色的社会主义建设事业，实现中华民族的伟大复兴尤为重要。如何厘清传统文化与社会主义核心价值观的关系，如何抵制历史

3、虚无主义的错误影响，如何树立正确的历史观继而传承优秀传统文化，实现社会主义核心价值观的认同、传播和践行等等，这些都是需要我们引以重视的问题。鉴于当年复杂多变的社会环境和国民缺乏核心价值观引领的现实状况，研究历史虚无主义的实质、表现以及危害，揭露其反马克思主义，反社会主义的真实面目，推进社会主义核心价值观培育和践行，构筑人民群众思想文化上坚固的社会主义堡垒，一方面是我们理论研究的需要，另一方面也是现实中亟待解决的问题。本文主要包括以下五个部分：论文的第一部分为绪论，主要阐述了选题的来源，论文的理论价值，现实意义，国内外研究现状以及本文的创新之处。论文的第二部研究社会主义核心价值观与中国传统文

4、化，特别是与优秀传统文化的关系，提出社会主义核心价值观是中国优秀传统文化的继承与发展，这是本文的研究重点。在这个部分中，分别具体阐述社会主义核心价值观个人、社会、国家三个层面的具体要求与优秀传统文化的继承发展关系，分析了社会主义核心价值观的传统文化底蕴。论文的第三部分主要对历史虚无主义的基本概念进行文本解读，阐述了历史虚无主义的历史演变，并对历史虚无主义的表现以及危害进行分析，研究其对社会主义核心价值观的消弭作用，为本文提供研究的必要性和重要性。论文的第四部分主要论述抵制历史虚无主义与传承传统文化的关系：抵制历史虚无主义，在思想上促使我们科学的对待优秀传统文化，在继承上稳固对优秀传统文化的

5、思想基础，在发展优秀传统文化上起到积极的促进效果。论文第五部分是本文的创新之处，即基于优秀传统文化弘扬社会主义核心价值观。根据优秀传统文化对国民与生俱来的亲和力，促进人民群众的认识认同、情感认同，扩大社会主义核心价值观的共识。同时，以传统文化节同为推广手段，以传统文化名人为宣传榜样，以传统文化书籍为传播载体，促进社会主义核心价值观的传播。最后，发挥优秀传统文化在学校教育、社会德育中的引导作用，并以此融入社会生活的方方面面，促使人民群众在生活中践行社会主义核心价值观。党的十八大报告提出“扎实推进社会主义文化强国建设”，在文化领域吹响了实现中华民族伟大复兴的号角，同时强调，要深入开展社会主义核

6、心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，抵制历史虚无主义，以优秀传统文化促进社会主义核心价值观的培育和践行，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展，引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社

7、会，实现中华民族伟大复兴中国梦的强大J下能量，具有重要现实意义和深远历史意义。关键词：社会主义核心价值观；优秀传统文化：历史虚无主义；认同；传播：践行ResearchonCuIturalConnOtationOfTheSOCia¨stcOrevalueS——一Based0nCrⅢcismOfHistOricalnihⅢsmPostgraduate：HuangChenIinTutor：ZhOngRuitianMajor：S