高中通用技术导学案二

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1、高中通用技术复习导学案二姓名:班级:学习目标:1、知道系统的概念、构成条件、子系统及系统的类型。知道系统的五个基本特征及系统优化的概念、系统设计的概念、应考虑的问题(目的,各部分间关系,优化)和步骤。2、知道控制的定义及其分类,能区分控制的要素,了解控制应用的意义。3、知道控制系统开环、闭环的含义以及会画控制系统工作过程方框图。4、会进行闭环控制系统的工作过程及开环与闭环的比较。知道干扰因素、反馈的概念。了解反馈法、功能模拟法、黑箱法及控制系统设计的思路,了解闭环控制系统设计的基本要求。学习重点:知道本单元知识结构,会运用知识解决简单的实际问题。学习难点:理解系统设计的优化

2、及控制系统的工作过程。学习过程:(一)知识梳理1、系统的概念、构成条件、子系统及系统的类型:由、、和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体,成为系统。构成系统,必须具备三个条件:第一,至少要有的要素(部分)才能组成系统;第二,要素(部分)之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体;第三,这个整体具有的功能是。系统有大有小,有复杂有简单。对于较大型的系统和比较复杂的系统,根据一定的标准可划分为若干子系统。根据需要,可以对系统进行不同的分类。例如,可把系统分为自然系统(如生态系统)和人造系统(如计算机系统);也可把系统分为实体系统(生物系统、机械系统)和抽象

3、系统(如哲学系统)。2、系统的五个基本特征:、、、、。3、系统分析的概念、目的、步骤及原则:Ⅰ、为了发挥系统的功能,实现系统的目标,运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验,并在此基础上拟定一套有效的处理步骤和程序,或对原有的系统提出改进方案的过程,就是系统分析。Ⅱ、系统分析的出发点是为了发挥系统的整体功能,目的是。Ⅲ、系统分析的一般步骤为:明确问题,设立目标→收集资料,制定方案→分析计算,评价比较→检验核实,作出决策。Ⅳ、系统分析的主要原则:、、。4、系统优化的概念:系统的优化是指在给定的条件(或约束的条件)下,根据系统的优化目标,采取一定的手段和方法,使系统

4、的目标值达到。5、系统设计的概念、应考虑的问题(目的,各部分间关系,优化)和步骤:无论是简单系统的设计,还是复杂系统的设计,都要对需设计的系统进行调查分析、筹划研究、评价实施、运行实施等,指导完成一个能协调工作的实际系统,这一过程就是系统设计。系统设计应考虑的主要问题:①系统设计的目的与要求;②系统各部分之间的相互联系与相互作用;③系统设计方案的优化。系统设计的步骤主要包括:将系统分解为若干子系统,确定个子系统的目标、功能及其相互关系,对子系统进行技术设计和评价,对系统进行总体技术设计和评价等。6、控制的定义及其分类:人们按照自己的意愿或目的,通过一定的,使事物向期望的目标

5、发展,这就是控制。从控制过程中人工干预的情形来分,控制有和。7、能区分控制的要素(目的、手段、对象):理解任何控制现象,都要明确控制的对象是什么,控制要达到什么目的和采取什么控制手段。8、控制应用的意义。:①控制应用到生活中,提高了人们的生活质量,人类能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境,使之能满足人们的需要。②4提高劳动效率,减轻劳动这的劳动强度。③在军事、国防等领域的应用,能对目标进行准确锁定。9、控制系统、开环、闭环的含义以及方框图的绘制。被控对象执行器控制器答:任何一种控制的实现,都要通过若干个环节,这些环节就构成了一个系统,称为控制系统。控制系统的与之间有

6、一定的对应关系。控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响,这种控制系统称为开环控制系统。对于开环控制系统,通常可以用下面的方框图来描述:输入量输出量系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响的控制系统称为闭环控制系统。其方框图如下:输入量输出量10、闭环控制系统的工作过程和开环与闭环的比较:Ⅰ、从反馈来看,闭环控制系统就是指在系统的输出端与输入端之间存在反馈回路,输出量对控制过程产生影响的控制系统。闭环控制系统的核心是通过反馈来减少的偏差。Ⅱ、开环控制系统本身不能对被控量的偏差进行调整和补偿。开环控制系统一般结构简单,适用于控制精度要求不高而系统本身的元件又比较稳定的场

7、合。闭环控制系统的优点是控制精度高,不论何种原因造成系统的输出量偏离给定量,闭环控制系统都会产生控制作用来减小这一偏差。与开环控制系统相比,闭环控制系统的设计比较麻烦,结构也相对复杂,构成控制系统的成本较高。闭环控制系统是自动控制中广泛喜爱用的一种控制方式,用于要求高精度和高可靠性的场合。11、干扰因素:在控制系统中,除(给定值)以外,引起被控量变化的各种因素称为干扰因素。在控制系统中,干扰因素可能有一个,也可能有若干个。在一控制系统中,干扰因素是需要克服的。而在有些情况下,却可以利用干扰因素实现某种目的。(如在军

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