高中信息技术信息加工概述教案教科版必修

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1、信息加工概述1、教情分析：课题：信息加工概述课时：1课时课型：新授课理论课教材分析：本节是学生在前两章的基础上以及平时积累的已有的经验中总结出信息加工的一般过程，理解计算机信息加工的三种形态的特征。这些内容是对本章第二、三节和第四、五章的一个概括，是为后面的学习做一个铺垫。第一章中所学的信息技术的人性化、大众化发展趋势可以帮助同学们比较好的理解信息加工的三种形态。教学目的和要求1、了解什么是信息加工及其重要性；2、知道信息加工的一般过程并能举例说明；3、掌握信息加工方式的变化并能举例分析；4、掌握用计算机进行信

2、息加工的一般过程并能举例分析；5、理解用计算机进行信息加工的类型并能举例说明；教学重点与难点教学重点：信息加工方式的变化、用计算机进行信息加工的过程和类型。教学难点：用计算机进行信息加工的过程和类型。2、学情分析：学生分析：①高一学生具有一定的操作技能，且已适应学案导学的学习方式。②通过第一、二章的学习以及日常生活已经积累了对信息加工的一定知识。③信息技术课上学生比较倾向于动手、实践内容的学习，而对于理论性、识记性等比较枯燥的内容则显得不耐烦。④学生的自我探究、自学能力在不断的提高。教法选择：针对学生的特点以及

3、学校运动会刚结束，很多同学参与了运动会成绩的统计、发布工作。我采用学生介绍经验与教师诱导、任务驱动、学生自主探究相结合的教学方法，以调动学生学习的兴趣。学法选择：学案导学法、实践法。3专心爱心用心3、课前准备：学生自主探究所用到得学案、文本、图片材料多媒体教室4、教学过程：3专心爱心用心教学环节教师活动学生活动教学意图新课导入同学们都听说过铁人王进喜吧！王进喜是新中国第一批石油钻探工人,全国著名的劳动模范，发现了大庆油田。建国初的特殊时期，大庆油田的确切位置对外是保密的而日本情报人员仅仅通过王进喜的一张照片以及

4、他的一句话就判断出大庆油田的确切位置。同学们相信不相信？听说过不相信引起学生学习的兴趣第一个学习任务通过介绍故事日本人由铁人王进喜的一张照片判断大庆油田的位置激发学生学习的兴趣，学生借助教师准备的图片、文本材料完成学案内容总结出信息加工的定义及信息加工的重要性发布任务检查、总结任务现在同学们打开计算机上第一部分材料（王进喜图片和日本人如何判断的文章及相关的材料），结合课本40页“信息加工以及重要性”与小组成员一起完成学案第一部分的内容阅读材料完成学案第一部分内容培养学生自主探究能力、用控制器展示同学们完成的学案

5、情况，同时总结信息加工的定义、分类以及信息加工的重要性，讲解第一部分练习题学生边看显示器边总结信息加工的定义、意义，完成学案第一部分内容使学生理解信息加工的意义、概念第二个学习任务通过参加成绩发布的同学介绍运动会成绩公告组的工作激发学生兴趣，帮助学生理解人工信息加工的过程。再由小组成员结合老师准备的材料、课本完成学案第二部分，使同学们掌握人工信息加工的过程同学介绍经验发布任务检查、总结任务通过刚才的例子同学们了解了信息加工，在日常生活中我们也在不断的加工信息，9月30号校运动会上很多同学就作了信息加工的工作。咱

6、们很多同学参加到了比赛成绩的统计、发布工作，请参加工作的同学介绍一下经验。同学们有什么问题可以提问发言的同学不会吧同学们聆听参加运动会成绩统计工作的同学介绍经验并提出各种问题进一步培养学生信息加工的意识，激发学习兴趣各小组成员根据刚才介绍的内容以及老师发给大家的第二部分材料、课本第40页“信息加工的一般过程”完成学案第二部分相关内容小组成员共同讨论、分析任务、完成学案第二部分与人工信息加工的内容使学生在活动中明确人工加工信息的过程用控制器展示同学们完成的学案情况，总结信息加工的一般过程学生边听教师介绍边对比自己

7、总结的信息加工的一般过程同学们总结了人工信息加工的过程，现在是信息高度发达的社会，计算机越来越贴近生活，同学们结合第41页“信息加工方式的变化”及老师给大家的第二部分剩余内容完成学案剩余内容小组成员根据材料及课本完成学案第二部分剩余内容掌握信息加工方式的变化教师总结信息加工方式的变化并讲解第二部分练习题学生聆听、对比完成学案内容第三个学习任务计算机信息加工过程学生通过前面的介绍，知道了人工信息加工的过程，肯定对计算机信息加工的过程非常感兴趣。而且内容简单、课本上介绍的比较详细，通过学案导学和任务驱动的方法，让同

8、学们根据课本、资料自学完成学案内容，掌握计算机加工信息的一般过程计算机信息加工类型刚才同学们认识了信息加工发展的历史，知道了计算机加工信息成为现在一种比较先进的方式，现在请同学们结合课本41页“计算机信息加工的一般过程”，老师给大家准备的第三部分材料完成学案第三部分相关的内容学生讨论，根据课本、材料完成学案第三部分“计算机信息加工的一般过程”相关内容掌握计算机信息加工的过程及类型教师规