采蘑菇教学设计

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1、采蘑菇教案教学目标知识与能力 　　1.认读11个生字，继续学习积累词语。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文过程与方法1.通过认读组词掌握课文中出现的生字词。2.通过朗读感悟小白兔说的话。情感态度与价值观在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话。领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。 教学重难点1.认读11个生字，积累词语。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话，明白积少成多的道理。 教学准备 　课件、小白兔与小灰兔图片 教学过程)1.激趣导入

2、（课件展示采蘑菇的小姑娘儿歌，）今天老师给你们讲个故事，也是关于有采蘑菇的，不过不是一个小姑娘，而是两只小兔子，它们是怎么采蘑菇的呢，现在就认真听老师讲故事吧。2.出示导纲（1）采蘑菇不是一件容易的事，每个蘑菇身上都有一个字宝宝，你能认识它们吗？想想你是怎样认识它们的。“仍认失因盼篮哭屑始论渐”（2)白兔和灰兔分别是怎样采蘑菇的？结果怎样？找出相应的句子读一读。（3）读读白兔的话，说说你明白了什么？3.自学设疑二合作互动1.小组交流2.展示评价预设：（1）课件出示要求认的生字。 　　（2）读生字。 　　（3）想

3、一想你用什么好办法记住它的字形，小组讨论。 　　（4）汇报交流记字方法。鼓励多种方法。 　　（5）口头扩词。 (6)灰兔发现草地上有一朵蘑菇，他不屑地说：“太小了，没劲！”走着走着，大树下又出现了两三朵蘑菇，他仍看不上眼：“太少了，等出现一大片蘑菇时再采，多带劲！”就这样，他一直往前走着，他盼望的大片蘑菇却始终没有出现……(7)白兔一看到蘑菇，不论大小，马上采进篮子里，一两朵也好，三五朵也罢，都不放过。（8）白兔把蘑菇分了一半给灰兔,认真地说:“因为你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇,所以才会失去满满的一篮子蘑菇!”

4、3.质疑解难学习了这篇课文你还有哪些不明白的地方提出来让我们共同解决。三.导学归纳通过这节课的学习你有哪些收获？1.学生归纳2.教师指导1.无论什么事情都要从小事做起。2.积少成多的道理。3.朋友之间要互相帮助。四拓展训练1.拓展运用1)填空。灰兔发现草地上有_____蘑菇，他放弃了，灰兔看到大树下出现了_____蘑菇，他又放弃了,结果他_________。白兔一看到蘑菇，不论_____都才进了篮子里，_____也好，_____也罢。都不放过，结果他采了_________________。2.超级模仿秀。例：因

5、为你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，所以才会失去满满一篮子蘑菇！因为_________________，所以___________________2.编题自练五.作业又是一个雨过天晴的日子，小灰兔会怎样采蘑菇呢？小朋友下去编一个故事给小伙伴听听。