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1、Unit7Onthefarm（Storytime）导学案班级：姓名：【学习目标】：1、学生能正确的听、说、读、写：farm，they，those，apple,pear,orangewho2、我能背诵并运用句型Welcometomyfarm.Nicetomeetyou.Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes/No.`【学习重点】：能听、说、读、写单词：farm，they，those，apple,pear,orange和who。【学习难点】：正确运用指示代词these和those。【预习案】1、小组长带
2、领本组成员预习Storytime。.2、请写出本节课自己认为难读的单词或短语明天在学校问问同学或老师。_____________________________________________。3.请在横线上抄写课文中的三句话_______________________________________________________________________________________________________________________________________【学习案】1、请认真、仔细地朗读课文内容2、各组派代表朗读课文
3、。(先记录、学生纠错后教师纠错)。3、听录音两遍。4、齐读、分组读、个人读。组内认读等练习。【探究案】请仔细看：this这；这个that那；那个these这些those那些those与these相对，表示某物的位置相对远一些，表示“那些”。【课堂检测】※练练耳听录音两遍。※动动手※一我会选。(1)对别人的到来表示欢迎，应该怎么说：（）A.Welcometomyfarm.B.Thisismyfarm.(2)你想问面前的水果是不是橘子时，应该说：（）A．Theseareoranges.B.Aretheseoranges?(3)A:Arethesebirds
4、?B:Yes,______are.A．theseB.they(4)What_______those?A．isB.are(5)MikeandLiuTaoare________Grandpa’sfarmnow.A．inB.on二根据上下文提示完成对话，将序号写在横线上。OnthefarmA:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.__________A:They’recows.B:__________A:They’reducks.B:__________A:No,they’rechickens.B:__________(1)Ar
5、etheseducks?(2)Thankyou.(3)Whatarethese?(4)Whatarethose?三连词成句，将序号写在横线上。1.it,a,duck,is(?)_______________________2.bed,time,it’s,for(.)_______________________【学习反思】1．这一节课我收获是：2．疑难问题是：_____________________________________________【夸夸我】（优：★良：△待优：○）Unit7Onthefarm（Funtime﹠Cartoontime）导
6、学案班级：姓名：【学习目标】：1、学生能正确的听、说、读、写：farm，they，those，apple,pear,orange,who。2、日常交际用语What’sthis/that?Whatarethese/those?及其答语。【学习重点】：名词复数发音。【学习难点】：能熟练运用所学单词和日常交际用语与他人交流。【预习案】1、小组长带领本组成员预习Funtime﹠Cartoontime。2、请写出本节课自己认为难读的单词或短语明天在学校问问同学或老师。_____________________________________________。3.
7、请在横线上抄写书本中的三句话_______________________________________________________________________________________________________________________________________【学习案】1、请认真、仔细地朗读课文内容2、各组派代表朗读课文。(先记录、学生纠错后教师纠错)。3、听录音两遍。4、齐读、分组读、个人读。组内认读等练习。【课堂检测】※小组合作操练所学句型。※动动手※一我会做，根据首字母提示完成句子。A:W________is
8、this?B:She’smysister,Tina.Theyareonthef_______.
