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1、丹阳市实验小学英语备课纸四年级上册Let’smakeafruitsalad单元分析一、教学内容Unit2Let’smakeafruitsalad二、教学目标1.知识目标能听懂、会说、会读、会写make,any,banana,some,our，fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful;能听懂、会说、会写、会运用Ihave…Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.Let’s…Great!Lookat…Hownice!
2、Cool!Wonderful!Hereyouare.2.能力目标能正确掌握本单元水果类单词的复数形式，初步理解some和any的使用方法。了解辅音字母H在单词中的发音，并自己归纳一些词。能唱儿歌Doyoulikepurplegrapes?3.情感目标在生活化的情境中，体会学习英语的乐趣；培养寻求帮助，乐于与他人合作的学习品质；三、教学重难点1.教学重点能听懂、会说、会读、会写make,any,banana,some,our，fruit,salad,pineapple,mango,grape,thank
3、s,cool,wonderful;能听懂、会说、会写、会运用Ihave…Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.Let’s…Great!Lookat…Hownice!Cool!Wonderful!Hereyouare.理解体会Cartoontime中故事的趣味。2.教学难点句型：Ihave…和Doyouhave…?及其回答；能正确掌握本单元水果类单词的复数形式，初步理解some和any的使用方法。了解辅音字母H在单词中的发音，并自己归纳一些词。四、教材简析本单元主要水果类单词，话题
4、是possession,讨论自己拥有的物品，询问他人是否拥有，并邀请别人一起干某事。这一话题与学生的日常生活密切相关，建议教师利用图片或实物引导学生学习使用Ihave…Doyouhave…?等句型。通过设计适当的场景，在模仿表演和自编自演对话中帮助学生了解语境，促进实际运用。五、教学思路Storytime可以通过整体切入，充分调动学生的感知，阅读教学，让学生自主学习。在教学中要启发学生总结归纳some和any的用法并正确使用。Funtime可以让学生制作小书，不仅使用U1U2的单词，也可以使用三年级学
5、过的单词。Cartoontime需要指导学生用不同的情感朗读课文，并指导学生表演。Sound丹阳市实验小学英语备课纸time通过学生归类，自己总结发音规律。同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。Songtime可以作为每节课的导入，也可以让学生根据歌词改编。Checkouttime和Tickingtime可以结合单元练习让学生学会自我评价。六、课时安排第一课时：Storytime第二课时：单词+Funtime+Checkouttime第三课时：Cartoontime,Son
6、gtime第四课时：Soundtime、Checkouttime,Tickingtime第五课时：练习一第六课时：练习二丹阳市实验小学英语备课纸Unit2Let’smakeafruitsalad主备教师陈婷上课教师___________一、TeachingcontentStorytime二、Teachingaims能力目标：1、能听懂、会说、会读、会写单词abanana,agrape,amango,apineapple,our,fruit,salad;2、能听懂、会说、会使用句型：Doyouhave…
7、?Yes,Ido.No,Idon’t.Ihave…Hereyouare.Thanks.Let’s…Hownice!3、初步了解课文意思；情感目标：在生活化的情境中，加强与他人的交流，体会学习英语的乐趣。三、Importantanddifficultpointsofteaching重点：1、能听懂、会说、会读、会写单词abanana,agrape,amango,apineapple,our,fruit,salad;2、能听懂、会说、会使用句型：Doyouhave…?Yes,Ido.No,Idon’t.I
8、have…Hereyouare.Thanks.Let’s…Hownice!四、Teachingaids图片，课件，水果；五、学生预习情况分析课时安排：共__6__课时第__1__课时丹阳市实验小学英语备课纸六、Teachingprodures个性修改Step1Warmingup1.Greeting(课件呈现第一单元动物图片)T:Hello.Boysandgirls.What’sthis/that?S:It’sa/an…T:Ilike…Doyoulike…
