客人来了王晓枫

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1、幼儿园主题教学活动设计客人来了第＿课时年月日单位船营区教育幼儿园教师姓名王晓枫授课年段中班教学活动目标1、情感态度：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质2、能力：发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。3、知识技能：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。重点难点培养幼儿礼貌待人的行为习惯，感受礼貌待客的愉快心情教学准备1、课件制作《熊猫的客人》。2、录象“客人来了”。3、创设多个“家

2、”的情境及有关游戏用的操作材料。教学过程一、引起兴趣：1、提问：熊猫家来了几位客人？你喜欢谁？为什么？　　小白兔是怎样有礼貌的？　　熊猫是怎样有礼貌的？　　你不喜欢谁？?为什么？　　小朋友应该向谁学习？二、讲解示范：看录象《客人来了》。　　师：小朋友平时你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的？设计意图古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于善良之规范。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发

3、展的重要组成部分。《幼儿园　　1、提问：录象里的小朋友是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？　　2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。　　3、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。（进一步练习礼貌用语）三、幼儿作业发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。　　1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢？去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）　　2、怎样请人来做客？　　音

4、游：《打电话》（邀请好朋友来做客）　　3、分组游戏《做客》。　　看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。四、结束部分1.教师小结2.幼儿相互交流体验五、活动延伸今天的小主人和小客人做得真好，以后，小　　朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好　　吗？组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自

5、我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老

6、师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。预设效果从上诉张贺的行为不难看出：由于该幼儿浓郁的好奇心，使得他的观察力远远高于其他幼儿；为了达到自己要从锁住的玩具橱中拿到喜欢的玩具，他会想办法讨好爷爷，一旦达到目的又不失礼貌的说声谢谢。这些我们老师要给于张贺肯定并鼓励其他幼儿向他学习的。但同时我们也要发现指出：张贺较怪僻，不愿和同伴共

7、同交流玩耍，更不愿和人家分享玩具，他的行为完全受自己的兴趣所支配，任何人都没法影响他，这对于习惯养成中的幼儿是极其不利的。老师也要反省自己，想改变张贺这一情况，就要多观察了解幼儿的兴趣点，利用一些能吸引他兴趣的教学方法和手段，使他自然而然的要跟着教师学，要和同伴交流。