女娲补天 教案1

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1、《女娲补天》教学设计孝南小学张芝若【目标制定的依据】1、课程标准相关要求(1)能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。体会课文中关键词句表达情意的作用。(2)积累课文中的精彩句段，学习怎样围绕一个意思写一段话，根据表达的需要，正确使用冒号，分号等标点符号。2、教材分析作为三年级上册第五组第三篇课文，本篇课文是说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛

2、身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。这篇课文，从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。通过学习这篇课文，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。3、学情分析学生在前面学习基础上已建立一定的学习基础，对于课文内容的理解不太困难，但让学生了解赵州桥的建造特点，理解赵州桥设计上的特点和好处，体会作者“围绕一个意思写一段话 ”的表达方法有难度。教学时要着重引导学生对文中的重点词句多形式读、品味，体会作者是怎样把这些特点写清楚，表达生动的。【教学目标】1、通过联系相关语句来感受“女娲真了不起！”。2、通过复述故事，感受神话故事想象写法的神奇。【教学重难点】联系相关语句感受“女娲真了不起！”

3、。【评价任务】1、自主学习与小组合作相结合，借助关键词句，体会女娲补天的精神，检验目标一的完成情况。2、小组合作，学生根据提纲、复述故事，根据班级展示交流检验目标二完成情况。【课时安排】第二课时教学过程：一、神话故事、导入新课1、今天我们继续学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事，板书课题。2、我们回顾一下，试着用一个词语或短语回答女娲为什么补天？女娲是怎样补天的？相机板书“天塌地陷——灭火造船——找五彩石——炼石补天”。二、熟读课文，理解内容（一）学习活动一小组活动：1.女娲真是一位（）的女神！2.你从课文中哪些语句能体会到女娲的这种精神？学习提示：1、朗读课文，一边读一边用“”画出

4、有关语句。2、小组交流3、班级展示：女娲是一位（）的女神，请大家看第（）段。板书女娲精神不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献4、赞女娲：同桌互相说一说：“女娲娘娘，您真是一位的人。您不怕，终于找齐了；您不怕，终于炼好了；您不怕，终于补好了；您的和精神真了不起！”（二）学习活动二活动内容：根据提纲、复述故事复述故事要求：1、说清楚事情的起因，经过，结果。（为什么补——怎么补——结果怎样）2、记住故事的情节和重点词句，用自己的话说出来，把故事说完整。活动过程：1、小组轮流复述，一人复述一个小故事2、班级展示：3、《女娲补天》是一个神话故事，我们的祖先用想象的写法，描述了他们眼里的世界，也

5、给我们留下了一个个美丽动人的故事。三、好书推荐《中国神话故事》四、课后作业1.讲故事给家长听。2.抄写课文中生动的语句。板书设计：女娲补天天塌地陷——灭火造船——找五彩石——炼石补天不怕困难不怕危险勇敢善良无私奉献人教版三年级语文下册第八组30、《女娲补天》教学设计张芝若巩义市孝义孝南小学