StarterUnit2What’sthisinEnglish

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1、StarterUnit2What’sthisinEnglish?学生学案教师导案StarterUnit2What’sthisinEnglish?第一课时（sectionA1a—1c）一．学习目标:（1）知识与技能:1.复习巩固字母Aa—Hh。2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。3.七个表示物体的单词的熟练掌握。4.确认物体的句型：WhatisthisinEnglish?（2）过程与方法:通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。

2、（3）情感态度价值观:培养乐于助人的精神。二、学习重点、难点1.七个表示物体的单词map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt的熟练掌握。2.确认物体的句型：WhatisthisinEnglish?It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.3.区分a和an的用法。三．学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。四．学具准备：录音机、磁带、课本，导学案五．学习过程：回顾反馈预习提纲1.按照字母顺序正确默写上

3、单元学过的八个字母的大小写。2.小组合作用英语完成对话。熟识朋友见面的问候语和应答。——Hello,Frank!——Hi,Cindy!Howareyou?——I'mfine/OK,thanks.明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究一天见面打招呼的用语。---Goodmorning,Helen!---,Bob!---Good,Eric!---Goodafternoon,Grace!---Goodevening,Helen!----,Dale!---Hi,Alice!---Hi,Cindy!---He

4、llo,Frank!---Hello,Dale!展示提炼拓展延伸1.看图认一认1a中认识的字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师巡回检查。2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。3.师生互动老师举起一把钥匙说:What'sthisinEnglish?It'sakey.重复并让学生跟读，再用apen，aruler等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。4.小组互动。1)看图片或者用实物小组做对话练习。2）听1a录音，指出听到的物品。3）用图中物品，双人自由问

5、答并表演。What'sthisinEnglish?It'sa/an…4）听录音做练习，给物品编号。5）观察区分a和an的用法。达标测试效果反馈1.翻译下列单词。ruler__________map______________pen________________orange__________jacket_____________quilt_______________key_____________what______________is_________________2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下

6、面横线上写出来。课后反思：