Joinin小学三年级英语教学设计

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1、Joinin小学三年级英语教学设计——Unit4Schoolthings一、Teachingbackground1、话题:Schoolthings2、课题说明：本教学设计源于Joinin教材三年级上册第四单元part1、part2andpart3三部分的内容编写而成。主要让学生学习学习用品七单词。把学习用品单词放到句型What’sthis?以及Whatcolourisit?中去操练，既巩固单词，也完美做到词不离句，词在句中学。在教学中我还加入了game与chant，这是为了让学生在一定的语境中巩固所学知识，激发学生学习兴趣并积极参与课堂。3、课时说明：40分钟4、学生情况说明：本教学设

2、计适合小学三年级学生。三年级学生对英语好奇心强，对英语的兴趣很浓厚，学习的积极性和主动性极高，能积极参与课堂活动，能与小组合作学习。二、Teachingplan课题名称:Schoolthings教学目标:语言知识目标：单词schoolbag、pen、pencil、pencilcase、book、eraser、ruler句型what’sthis?/It’smy---以及Whatcolourisit?/It’s---语言技能目标：能熟练使用schoolbag、pen、pencil、pencilcase、book、eraser、ruler能灵活运用句型What’sthis?/It’smy--

3、-以及Whatcolourisit?/It’s---，并能进行简单对对话。通过引导学生根据PPT图片及关键词句进行看图说话，培养学生在keypoints辅助下语言表达及语言迁移能力。情感态度目标通过学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性，并在合作中学习，逐步培养合作学习意识。三、Teachingmaterialspictures、cards、PPT四、Keypoints&difficultpoints:正确认读单词schoolbag、pen、pencil、pencilcase、book、eraser、ruler正确运用句型what’sthis?/It’smy---以及

4、Whatcolourisit?/It’s---五、Teachingassessments：Stickers（文具图片）,激励性的口头表扬六、Teachingmethods游戏教学法、活动教学法、交际法、合作学习八、Teachingprocess:step1warming-up/revision1、greetingsandfreetalk.教师出示自己的图片介绍自己I’mMissLi.并询问学生What’syourname?与学生进行互动。2、let’ssing.——Thebutterfly.（课件提供节奏和图画，教师和学生一起边唱边做动作）复习颜色，激活课堂气氛。step2presen

5、tation当学生唱完歌后，教师问拿出书包问:What’sthis?学生答:书包。屏幕上出示图片、单词、句子。教师问教读schoolbag。并引导学生说It’smyschoolbag。教师抖一抖书包，让学生猜一猜书包里面有什么。(给学生一点提示)，(教师点击课件，屏幕上跳出schoolthings这个单词。教师:教读schoolthings，教师出示词卡带读。教师注意纠正发音。教师从书包里拿出一支铅笔，问学生：What’sthis?学生答：铅笔。屏幕上出示图片、单词、句子。教师问教读pen。并引导学生说It’smypen.教师从书包里拿出一支钢笔，引导学生问：What’sthis?学生

6、答：钢笔。屏幕上出示图片、单词、句子。教师问教读pencil。并引导学生说It’smypencil.教师将铅笔和钢笔装进笔袋，指着笔袋问：What’sthis?学生答：笔袋。屏幕上出示图片、单词、句子。教师问教读pencilcase。并引导学生说It’smypencilcase.教师从书包里拿出一本书，引导学生问：What’sthis?学生答：书。屏幕上出示图片、单词、句子。教师教读book，并引导学生说It’smybook.教师指着自己的书说：It’smybook.教师指着学生的书说：It’syourbook.与教读book相同的方法教读ruler及eraser。step3pract

7、ice1、let’schant.教师示范后，再让学生说唱。pencilpencilIt'smypencil.BookbookIt'syourbook.erasereraserIt'smyeraser.rulerrulerIt'syourruler.2、Memorygame。教师给学生10秒记住PPT上不同顺序的文具，10秒后让学生按顺序说出文具。step4consolidation1、Guessinggame.PPT出示图片让学生通过部分图片猜