小学三年级英语教学设计

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1、小学三年级英语教学设计小学三年级英语教学设计--〈新标准英语〉三年级（3）Module8Unit2大华小学汪雅芹【教材分析】1.语言功能：熟练使用"Therebe."句型进行描述。2.语言结构：Thereis/Thereare...Howmany...arethere?3.教学目标：认读词汇：man/menwoman/womenvisit.掌握功能句:熟练使用Thereis...That's..../Thereare....Theyare...句型进行家庭实际情况描述和问答。a.培养学生的认知能力和语感；引导学生模仿、感悟、表达能力。b.发挥评价的激励作

2、用，体验合作学习的乐趣，培养学生良好的听说习惯，增强每位学生学习的自信心。4.重点和难点：重点：认读词汇：man/menwoman/women两组词的单数和复数发音。如何使用Howmany...arethere?提问以及正确的回答Thereis/Thereare....Theyare...难点：创设语境让学生理解Thereis/are...That's/Theyare...的英语表达区别并能灵活进行问答练习。【学生分析】通过Unit1的学习，多数学生能正确使用Therebe句型进行简单描述，所以在此基础上，通过介绍家庭:快速问答,记忆描述等活动让学生在实

3、际运用中把语言内化成能力。运用活动任务激活全体学生的兴趣，进而培养良好的听说习惯和英语语感。【设计理念】1对低年级学生进行有层次/有侧重点的听力训练，遵循看听领先，读说跟上的原则，让学生观察-理解-感悟-学说，在真实语言环境中用英语。2运用TPR教学，熟悉掌握Therebe句型；通过韵律诗学习渗透元音因素的发音熟悉掌握Therebe句型；，培养学生良好英语语感。3发挥评价的激励作用，通过小组竞赛和活动培养学生注意力和兴趣，关注每个学生的内在的积极学习状态。【教学准备】每人准备一张全家福照片，录音机，单词卡片，挂图。教学过程：　　教学步骤　　　　设计意图　

4、　　　创新设计Ⅰ.Warm--upT:Greetingeachother.Let'schantwithactions,OK?ChantfromModule7.Lookatthepictureandmakesentenceswith"Thereis.../Thereare...quickly.T:Presentthemoduletitle:Module8Unit2通过做动作说韵律诗以及小组快速抢答单词，句型Thereis/are...说说做做等热身运动吸引学生有意注意力，为新课做了铺垫，创设轻松愉悦的学习氛围。Ⅱ.Presentation:T:playag

5、uessinggame:Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?Doyouknow?Showstudentsmyfamilyphotoandintroduce;Lookatthis....Showtheleaningtools."OK,We'lllearnsomethingaboutit."Let'slookatthepictureandlistentothetapecarefullyfirst.Ⅲ.Textteaching/Activities:T:Playthetapeagainandaskthestud

6、entsstandupwhentheyheardtheanswerofP32_2.T:Teachnewwords.1)Pointtothepictureandteachthenewwords.Showstudentstheword-cardandthepronouncemoretimes:man/menwoman/womenvisit.Payattentiontothesound.2)Lookatmymouthandspeakwordsquickly.3）Memorygames:What'smissing?T:Textteaching.1)Showstu

7、dentsthemeansofeachsentence.2)Introduce:with"Thereis../That's..Thereare.../Theyare...　Theteachershowthestudentshowtoanswer.Thenpractice.　2)Playthetapeagain.Listenandrepeat.Payattentiontothestressandsoundsofthesentences.　3）Practiceonebyoneinlowvoiceorloudvoice.Thenaskandanswerflue

8、ntly.　Playagame:Passingaballonebyonewhil