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1、牛津7AUnit3Reading(1)GettingreadyforHalloween说课稿镇江实验初中温志蓉各位同事：大家上午好！今天我说课的内容是牛津英语牛津7AUnit3Let’scelebrate!的Reading‘GettingreadyforHalloween’的第一课时。今天的说课我将从四方面进行简述：一、说教材。二、说教法。三、说学法。四、说教学设计。一、有关教材我说课的内容是牛津教材7AUnit3Reading部分第一课时。Reading部分为单元的核心内容。这篇文章讲述了有关万圣
2、节的知识，希望学生能通过本课的学习，对西方国家的文化习俗产生兴趣。这与整个单元的主题Let’scelebrate!紧密结合，是前面Welcometotheunit部分所介绍的有关festivals这一话题的更具体更精彩的延伸。Comicstrip部分EddieandHobo关于万圣节的对话内容为本课关于Halloween的知识埋下了伏笔，激发了学生了解万圣节的强烈兴趣。文章对于万圣节知识的描述给学生提供了很好的范例，为他们在Maintask部分写“festivalsroundtheworld”提供了
3、一定的素材和思路，做好了铺垫。根据阅读课的特点，我确定本课的教学目的为：通过阅读，培养阅读兴趣，养成阅读习惯，完善阅读技巧，提高阅读能力。并能够初步了解信件的写作格式。教学目标分解如下：(一)能力目标1．通过Skimming(略读)以了解大意(mainidea)。2．通过Scanning(快读)以寻找具体细节，以提高阅读能力。3．通过Carefulreading(细读)朗读课文，研究分析，理清文章线索。4．通过上下文（context）猜测生词的含义。5．根据图片说出故事的梗概，以训练学生说英语的能力
4、。6．进一步培养学生用正确的语音语调朗读文章的能力。(二)知识目标1．通过学习掌握一些单词和短语的意义和用法，例如能听、说、读、写October,special,call,knock,shout,candy,paint,face,wonderful,cut,own,tooth,chocolate,hot,drink这些四会单词；能听懂、会说trickortreat,mask,lantern,sharp这些三会单词；能理解单词costumeandpumpkin.2．能正确理解本课课文，就获取的信息进行
5、相互询问及回答。(三)情感目标1．鼓励学生利用课堂大胆地用英语交流。1．能通过本课的学习，对英语国家的文化习俗产生兴趣。2．能通过对西方节日的庆祝方式进一步的了解，进行中外文化对比。重点：1．通过不同层次的阅读，逐步理解文章，发展阅读技能，提高阅读能力。2．根据读音规则朗读生词，通过上下文猜测生词的含义。例如：‘costume’meansclothes;‘dressup’meansputonspecialclothes;‘paint’means‘colour’;‘wonderful’means‘gr
6、eat’.难点：1．复述有关Halloween的庆祝方式和风俗习惯。2.影响学生阅读的难点是：1）Weplayagamecalled‘trickortreat’.此句中，学生需要了解called为过去分词作定语。2）Usually,theygiveussomecandyasatreat.Iftheydonotgiveusatreat,wecanplayatrickonthem.3）Sometimeswepaintourfacesandpeopledonotknowwhoweare.4)Wecutou
7、ttheeyes,thenoseandthesharpteeth.一、有关教法处理这堂课的过程中，我将时刻遵循教师为主导，学生为主体的原则，开展教学活动。另外，我将结合文章，引导学生在学习语言的同时关注中西方文化的不同之处。我采用的教法之一为读书指导法。指导学生跟随老师提出的任务通过阅读文章来寻求答案，调动学生学习的主动性，培养他们认真读书和独立思考的习惯。我采用的另一教法为谈话法。语言的主要功能在于交际。通过问答可以激发学生的思维活动，有利于发展学生的语言表达能力。在教学过程中，我除了使用录音机、
8、光盘和黑板之外，还将利用多媒体来帮助解决重点难点，拓展学生的知识面，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效率。二、有关学法“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”现代教育强调学生要学会学习。在本课中，学生需要通过看，读，想，说来理解文章的大意与内涵，还需要发扬合作精神，在与他人互帮互助，取长补短的过程中以及利用小组竞赛的形式解决问题并报告结果，共同较为完满地完成学习任务，让自己在听、说、读、写，尤其是读这一方面得到充分的训练。三、有关教学过程本课的教学设计，我主
