市七小-李雯馨我是猫教学设计

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1、小学语文S版五年级上册《我是猫》教师：李雯馨学校：石嘴山市第七小学9《我是猫》教学设计石嘴山市第七小学李雯馨教学目标：1.学生能有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。2.引导学生以读为主，开展多种形式的读，在读中感悟作品的意义，了解猫在偷吃年糕过程中发生的一连串新奇而幽默的场景。3.学生通过学习，能初步体会作者对弱者深切的同情，对当时社会人情冷漠的不满与愤恨。教学重点：理解课文的主要内容，体会作者对弱者深切的同情，对当时社会人情冷漠的不满与愤恨。教学难点：理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。教具

2、准备：白板课件教学课时：两课时教学过程：第二课时一、复习导课，回顾感知同学们，上节课老师给大家介绍了一位著名的日本作家，是谁呀？（生答：夏目漱石）那么这节课我们继续跟随作者一起走进《我是猫》这篇课文，去感受这只神奇猫的内心世界。（教师板书课题）在上课之前，我们先来复习一下上节课所学的生字词，请同学们拿出听写纸。听写词语为：贪馋、抓挠、机缘、预测、遗憾、年糕用投影展示学生听写的生字，强调“挠”字不要多加点。刚才我们书写了“年糕”这个词语，那么请你想一想，谁来告诉老师猫与年糕之间发生了哪些有趣的故事呢？二、自主学习，品读感悟1.为了解猫的内心世界，请同学们快速

3、浏览课文，看看猫是在什么时候，悟出了哪三条真理？看见年糕第一条真理偷吃年糕第二条真理9力拔年糕第三条真理2.师：这只猫那么善于思考，想必同学们也和这只猫一样爱动脑筋。现在老师的问题来了，请同学们默读课文1-6自然段，思考猫在发现三条真理的过程中心理活动有哪些变化？画出相关语句，并做出批注。学生交流，教师引导。同学们可真会学习，那我们先来看看猫悟出第一条真理的过程吧！学生继续交流并阅读。（课件出示第一条真理）师小结：面对这么诱人的年糕，加上连个人影都不见的难得机缘，猫一定是要把握住良机去尝一尝这美味的年糕的，那接下来又发生了什么呢？3.指名阅读课文3、4自然

4、段，看看猫吃年糕的过程中又出现了什么情况？学生交流，由想吃变成不想吃，甚至于把年糕当成了一个妖怪。师问:此时猫的心情如何？生答：烦躁。师总结：虽是烦躁之时，可猫的思维一点也不受影响，这只能说会道的猫又悟出了第二条真理了。（课件出示第二条真理）4.师：现在请你找出猫发现的第三条真理自己读一读。你觉得它说的是什么意思？师：猫平时做不到哪些事情？你是从哪儿知道的？师：这只猫太厉害了！为了摆脱年糕妖怪，竭尽全力竟然直立起来了。因此，它发现了第三条真理。）（课件出示第三条真理）三、创设情境，感悟思想师：现在，同学们，假设你就是文中的猫，想象你被年糕粘住了牙。你的心情

5、如何？可是主人一家对你的态度是什么样的呢？（让学生分角色朗读第7自然段）师：是啊，猫儿们，尽管你使尽浑身解数，可依然不见任何功效，想想你现在的处境，本来就正在为拔不掉年糕而烦恼，主人一家不但没有给予你任何的帮助，还如此冷漠，这又怎能不让你愤恨呢？请大家齐读最后一段。师：同学们，主人一家人是这样的没有同情心，那换做你是猫的主人，你又会怎么做呢？（生畅所欲言回答）9师总结：同学们，听得出来，你们都具有一颗能同情弱小的心，这也正是作者想要表达的目的。我相信：这只猫一定非常乐意让你们做它的主人。希望同学们在以后的学习和生活中也能做一个心存善良的人，在遇到有难的人或

6、事时伸出援手来帮上一把。赠人玫瑰，手留余香。帮助他人，快乐自己！四、课外延伸，类比阅读请学生来读一读老舍笔下的《猫》附文段内容：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！师：你有什么不同感受？师总结：作者夏目漱石的笔触幽默伴着

7、讽刺，表达了对当时社会人情冷漠的不满，可作者老舍的文字通俗易懂，亲切自然，流露出了对猫的喜爱之情。五、布置作业1.把文中你喜欢的句子摘抄下来，回去多读一读。2.课下找来《我是猫》的原著读一读。3.模仿本文的写法，用小动物的视角去看世界，写一个小故事。六、板书设计看见年糕第一条真理我是猫偷吃年糕第二条真理力拔年糕第三条真理9单元导语第六单元名著之旅这是一个斑斓而奇妙的文学世界：透过天窗，我们仰望星空，寄托梦想；一只小猫偷吃年糕时，竟然发现了许多“真理”，让人哑然失笑；至于大闹天宫的孙悟空碰上二郎神，假扮土匪的杨子荣面对匪首的考验，喝醉酒的武松遭遇老虎，又该是

8、怎样的精彩场面呢？让我们走进本单元的课文，欣赏名家笔下的艺术形象，