8.3摩擦力导学案

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1、第八章第三节摩擦力班别姓名学号主备人：何丽庄审核人：陈宏使用时间：年月日教学目标：1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2、知道决定摩擦力大小的因素。3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。教学重点：1、知道决定摩擦力大小的因素2、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法教学难点：1、判断滑动摩擦力的方向2、运用“变量控制”法进行科学探究影响摩擦力大小的因素一、课前自学：《学考精练》第16、18页《自主梳理》二、课堂学习与探究（一）课前复习：1、一切物体在_______的作用下，所保持的静止状态或匀速直

2、线运动状态，称为_______状态　2、__________状态下，物体所受到的力就是平衡力。3、二力平衡：一个物体在____力作用下，如果保持________状态或_________状态，则这两个力彼此平衡。二力平衡时，合力为_______。（二）实验引入1、做一做，：用手按在桌子上向前滑动，体验手的感觉；用脚在地上向前蹭体验脚的感觉。2、骑自行车上学，当脚不再蹬自行车时车会慢慢停下来，为什么？结论：这是自行车受到的缘故。3、滑动摩擦力的概念：　　个的物体，当它们相对时，在接触面上会产生一种阻碍的力。4、滑动

3、摩擦力的方向：　　　　　　　　　　　　　画出物体受力示意图，分析摩擦力的方向F在地面上滚动的小球被压在墙壁上静止的物体［例1］如图所示，传送带上有一物体M，卷扬机转动时，把物体M匀速拉到高处，M所受摩擦力的方向为．（三）摩擦力的大小：探究：摩擦力的大小与什么因素有关？1、器材：、、、、；2、探究方法：；3、压力的测量方法：物体放在水平桌面上，物体对桌面的压力大小等于物体的重力。F压=G4、摩擦力的测量方法：用拉着木块在桌面上做运动，拉力和摩擦力是一对，摩擦力和拉力．所以，只要用弹簧秤测出拉力的大小，就知道了摩擦

4、力的大小．所以在拉动物体测摩擦力的大小时要保持物体运动。5、实验步骤：（一）研究摩擦力大小与压力的关系？2保持相同，改变，测出摩擦力的大小。（二）研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；保持相同，改变，测出摩擦力的大小。（三）结论：①比较甲乙可以得出：摩擦力的大小跟作用在物体表面的有关；相同时，表面所受的越大，摩擦力；②比较甲丙可以得出：摩擦力的大小跟接触面的有关；物体表面所受的相同时，接触面越，摩擦力；（四）评估：实验中很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行

5、了改进，如图乙所示。利用该装置的优点是：________________。（四）、增大摩擦和减小摩擦的方法：1、增大有益摩擦的方法：①；（例如：用力捏车闸；收紧传送带）②；（如：轮胎、车把、鞋底有花纹；汽车打滑在地面垫草垫、轮胎上装防滑链;运动员在手上擦镁粉）2、减小有害摩擦的方法：①减小；②减小；③使接触面；如气垫船、磁悬浮列车、加润滑油；加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜没，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。④用代替滑动。如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱。轮转动时带动外圈转

6、动，钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。（三）自我检测1：自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A、轮胎上刻有花纹；B、车轮做成圆形；C、塑料套紧套在车把手上；D、在转动部分添加润滑油；E、脚踏板凹凸不平；F、刹车时用力捏闸；G、车轴处装有滚珠H、车的把手上有凹槽；（1）上述各项内容中属于（只填写选项前的字母）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：通过增大压力而增大摩擦的是：通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：（2）用

7、力踩动脚踏板使自行车前进时，前轮与地面间的摩擦力的方向向，后轮与地面间的摩擦力的方向向（填“前”或“后”）2：自行车刹车时，用力越大就停得越快，这是为什么？答：刹车时是用手捏手闸，用力越大，刹车橡皮与车圈间的就越大，从而增大了，摩擦力越大就越容易改变自行车的，使自行车停得越快。3：小明在粗糙的地面上用100N的力向右推一个500N重的箱子，推不动，则箱子受到的摩擦力是N，支持力是N，箱子对桌面的压力是N。并对物体做受力分析。4：假如没有摩擦，将会出现怎样的情况？2