合作教学模式下韩国职业高中汉语教师课堂语言分析

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1、学校代码10459学号201322050755密级专业硕士学位论文合作教学模式下韩国职业高中汉语教师课堂语言分析作者姓名：崔俊杰导师姓名：马玉汴专业学位名称：汉语国际教育硕士培养院系：文学院完成时间：2015年4月AthesissubmittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterTheAnalysisofTeacherTalkinCollaborativeTeachingModeChineseClassofSouthKorea’sVocationalHighSchoolByJ

2、unjieCuiSupervisor:Prof.YvbianMaMajor:MasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages(MTCSOL)Department:CollegeofChineseLiterature&LanguageCompletiondate:March26,2015学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的

3、研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者：日期：2015年4月5日学位论文使用授权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权郑州大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时

4、，第一署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文作者：日期：2015年4月5日合作教学模式下韩国职业高中汉语教师课堂语言分析摘要摘要在对外汉语教学中，教师的课堂语言不仅是课堂教学的工具，同时也是学生的目的语，对二语教学起着至关重要的作用。合理地运用教师语言，不仅可以顺利地开展课堂教学，而且可以有效地促进学生汉语水平的提高。笔者在韩国某高中开展了为期一年的汉语教学工作，对当地的汉语教学现状颇有体会。在当地的汉语教学中，韩国大力推行合作教学模式，即一中一韩两位老师同时授课。笔者发现，合作教学模式虽然有很多的

5、优点，但也存在一些问题，如中国籍教师课堂主导权缺失，课堂母语使用过度等。笔者从教师课堂语言出发，对该教学模式下的汉语课堂教学进行定量、定性的调查、分析，得出结论：在合作教学模式下，汉语课堂教学中两位搭档都不能为学生提供足够的目的语输入，这个任务主要是由中国籍教师完成的。针对于此，笔者又提出了一系列意见和建议，包括增加中国籍教师课堂参与力度，中国籍教师要提高教师素质，锤炼教师语言等。本文主要分为六个部分：第一部分是引言，主要介绍了本文的研究内容，包括研究目的、研究方法、研究意义以及创新之处。第二部分是综述，包括教师语言的特点

6、、构成以及使用原则。第三部分对韩国职业高中汉语教学现状进行了调查，并总结出了韩国职业高中汉语教学的特点和存在的问题。第四部分用实证研究的方法，在对笔者所在高中的汉语教学进行随堂录音的基础上，分析了合作教学模式下教师语言使用的现状，并总结出了教师语言在运用中的一些问题。第五部分针对韩国合作教学模式下教师课堂语言运用中存在的问题，提出了一些列建议和意见。第六部分是本文的结语，并指出了本课题的不足之处。关键词：教师语言；合作教学；韩国高中；汉语课堂；量化分析I合作教学模式下韩国职业高中汉语教师课堂语言分析AbstractAbst

7、ractIntheclassroomofTeachingChineseasaForeignLanguage(TCFL),teachertalkisnotonlythetoolofclassteaching,butalsostudents'targetlanguage,whichplaysavitalroleinsecondlanguageteaching.Reasonableuseofteachertalkcannotonlysmoothlycarriesoutclassroomteaching,butalsoeffect

8、ivelypromotestheimprovementofstudents'Chineselevel.TheauthorhasbeenaChineseteacherinahighschoolinSouthKoreaforawholeyearandhasaprofoundunderstandingtolo