基于BS结构的教师信息管理系统的开发与研究

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1、摘要随着网络技术和信息化技术的快速发展，相当一部分行政部门和高等院校已经实现了信息化管理。随着学校舰模的扩大，教学管理职能的扩展，现存的综合教学教务信息管理系统已不能适应学校管理需求，因此在原软件平台基础上扩展软件模块甚至更换性能更佳的数据库势在必行。本次课题是开发教师信息管理系统，其属于河北科技大学综合教学教务信息管理系统的扩展子系统之～。在进行详尽的调研和需求分析的基础上，对教师信息管理系统进行开发，并进行了以下研究工作：①为教师信息管理系统建立可扩展性好，可维护性好的软件体系结构。在对本系统需求中的用例模型进行分析后，进行框架模式的选择、描

2、述，逐渐形成了适合本系统的系统框架结构。②教务组件的开发和重用。本课题中主要是实现数据检索功能和用户的管理功能。针对这一需求，本系统开发了面向教师查询的数据查询组件、面向教师浏览的表格组件、以及面向用户管理的管理组件。通过对这些组件的复用，在进行整体开发的过程中，大大加快了系统开发的速度，同时还可以保证各重用部分的稳定性和町靠性，提高系统的质量。③构造安全的WEB数据库系统。本系统为了构造一个安全、稳定的数据库环境，采用了“用户／角色／权限”三级控制策略，并利用Oracle数据库特有的数据安全特性加以控制。系统设计采用了B／S三层体系结构，并结合

3、MVC模式，形成结构良好的软件构架，易于系统的扩充、升级和维护。基于J2EE和组件技术的解决方案，保证了系统的移植性。本系统在河北科技大学进行了实际应用。系统由于采用了作者所提出的系统结构和安全策略等方案进行设计，从而保证了系统安全稳定。本系统自应用以来，得到了广泛的好评，关键字教师信息管理系统；体系结构；J2EE；B／S；MVC；组件：数据库安全AbstractAlongwiththespeeddevelopmentofnetworkandinformationtechnology，quiteafewadministerdepartmentsa

4、ndcollegeshaverealizedtheinformationmanagement．Alongwiththeenlargeofschoolscaleandtheexpandofteachingadministerfunction，theexistinggeneraladministrationsystemofteachingandeducationaladministrationhavenotbeenseasonedtotheneedofschooladministration，soitisimperativetoenlargesoft

5、waremoduleorevenreplacedata-basewithbettercapabi1ityontheformersoftwareflat—roofbase．Thisprojectisthesystemfordevelopingteachers’informationadministration，itisoneoftheexpandsubsystemsofgeneraladministrationsystemofteachingandeducationaladministrationinHebeiUniversityofScience

6、andTechnology．Onthebaseofmakingdetailedresearchanddemandanalysis，wemakedevelopmentforteachers’informationadministersystem，andmakefollowingresearches：1．Makethesoftwaresystemstructurewithgoodexpansibilityandmaintainabilityforteachers’informationadministrationsystem．Afteranalyzi

7、ngtheexamplemodelsofthissystem’sdemand，makingthechoiceanddescribingofframemodel，wehavegraduallyformedthesystemframemodelthatissuitabletothissystem．2．Thedevelopmentandreuseofeducationaladministrationgroupware．Itismainlytorealizethedatasearchesfunctionandtheadministerfunctionof

8、usersinthisproject．Forthisdemand，thissystemhasdevelopedthedatainquir