农村教育有效供给研究——以内江市为个案

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1、西南交通大学硕士学位论文农村教育有效供给研究——以内江市为个案姓名:苏茜申请学位级别:硕士专业:行政管理指导教师:王成璋20060901西南交通大学硕士研究生论文第1I页的质量和效益。三.个人需求不足对农村教育供给的抑止。四.对“向农化”和“非农化”认识不清,导致供给结构失衡。五.职业教育在农村教育供给中过于薄弱。六.农村教育不能适应新农村建设,更显其有效供给不足。第五部分:就如何改善农村教育有效供给不足的状况,提出了一些可行性建议:一.健全农村义务教育投入机制和建立非义务教育的多渠道投入体系。二.合理调整学校布局。三.改革教师人事制度。四.多渠

2、道促进农村职业教育发展。五.通过深化“农科教”结合、大力发展现代远程教育和建立社区学院教育模式来丰富农村教育供给方式。结语:笔者对全文的主要观点进行了归纳和总结。关键词农村教育;有效供给;供求平衡;供给效率;供给公平西南交通大学硕士研究生论文第lll页AbstractThc21stcentury,Ch血tscompetitivenessdependsOneducationalcompetitivenessingreatdeep.RuraleducationisafundamentalprobleminconnectionwithChinalsov

3、eralldevelopment.Developingtheeffectivesupplyofeducationisthekeywaystosolvetheproblemofruraleducation.Investmentofruraleducationjsinsu伍cientand$U'ucttlreisimb岫1.Qualityandefficiencyofruraleducationislow,anditisinequitable.Ithasaffectedthed晰atedhumandevelopmentandsocialdevelop

4、ment.Thfo他.tOdoresearchfortheeffectivesupplyofruraleducationhastheoreticalandpracticalsignificance.Inadditiontoconclusion,thefulltextdividedintofiveparts.PartI:Authorhadabriefdescriptionofthe∞uscof咖dyingthisproblemandlearnedstudies’status.Isummarizedshortcomingsofexistingrese

5、arch。Meanwhile.forthesakeofhighlights,lexplaintheprimaryproblem,thebasisandmethodologyofmystudy.PartⅡ:Expandsthetheowofeducationaleffectivesupplythroughthetheoryofeconomiceffectivesupply.Elaboratethetheoryofeducationalaffeclivesupply.Inthisfoundation,Iclearabouttheruraleducat

6、ionscopewhichthisarticlestudies,anddcfinctheruraleducafioneffectivesuppliesconcept.Andelaboratedthree删ectivestandardsofrumleducationaleffectivesupply:thebalancedstandard,theefficientstandard,thefairstandard.Partm:mauthorselectedacityinthew%temregion—NeijiangCity.1analyseandeV

7、a】【uateruraleducationalsupplyofNeijiangCitythroeghstandardsofruraleducationaleffectivesupply.Itshowsthatruraledumfi彻inNeijiangCityhasfollowingproblems:Imbalancebetweensupplyanddemand(inadequatesupply,supplyofpoorquailty,thesupplystructureisirrational);Supplyisinefficientwhich

8、indexofeducafi彻'sefficiencyispOOg,ruraleducationhavelittlebenefitstO

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