刘振云 中班科学领域活动案例：《小蝌蚪变青蛙》

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1、科学领域活动设计：《小蝌蚪变青蛙》授课人：刘振云一、活动目标　　1.观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。　　2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。二、活动准备图片、录音、课件三、活动过程（一）导入活动，激发幼儿兴趣。　　1.师：你们听到了什么声音？　　2.模仿青蛙的叫声。　　3.师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？　（二）出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。　　1.出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿

2、。）　　2.师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？　　3.出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。）　（三）了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。　　1.师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？　　2.师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。　　暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。它从泥洞里慢慢的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下许多黑黑的、圆圆的卵。　　春风

3、轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈产下的卵，慢慢的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。　　它们在水里游来游去，非常快乐。过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴慢慢变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。　　3.教师边讲故事边播放课件。　　4.提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？　　卵慢慢变成了什么？　　小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最后变成了什么？　　5.出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。　　6.幼儿为蝌蚪成长卡排队，教师巡回

4、指导。　　7.教师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡，巩固小蝌蚪的生长变化过程。　　8.游戏：蝌蚪变青蛙。　（四）了解青蛙的生活习性。　　1.青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。）　　2.青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇和田野里的许多害虫）　（五）教育幼儿要爱护青蛙。1.师：青蛙有什么本领？（青蛙最大的本领就是捉害虫。）　　2.师：那青蛙是怎样捉害虫的？　　（青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液，当看到有害虫时，它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉，如果离它远的话，它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害虫粘住吃掉。）　　3.师：那

5、你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？　（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。）　　4.师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？四、活动小结不要去捕捉和吃青蛙，不要做伤害青蛙的行为。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我们的好朋友，我们大家都要保护它。五、活动反思活动开始以幼儿熟悉的蛙声导入，引起幼儿的好奇心，并说说青蛙的外貌特征，锻炼幼儿的语言表达能力。通过与蝌蚪图片的对比，我提出问题，引发幼儿思考，蝌蚪是如何变成小青蛙的，通过听故事，寻找答案，初步了解青蛙的成长过程，通过教具展示，幼

6、儿操作顺序卡，发展幼儿的动手动脑的能力，加深巩固认知。由于幼儿接受能力比较快，此过程我采用比赛的方式进行，调动幼儿的积极性，使幼儿在欢快激烈的氛围中习的经验知识。最后进行情感教育，让幼儿产生保护农田小卫士的情感。指导教师：