列宁小学2016网络校本研修工作计划

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1、洪湖市列宁小学2016年“高效课堂”线下活动实施方案为了贯彻洪湖市教育体育局及教师培训中心关于校本研修工作的指示精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校“打造高效课堂，提高教学有效性”线下活动实施方案。一、指导思想以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，提高我校的教育教学质量。二、活动原则全面提高教育教学质量

2、、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。“打造高效课堂，提高教学有效性”线下活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研活动成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。三、活动形式1、学校建立2016国培校本研修管理纸质及电

3、子档案，对培训过程资料、尤其是参培教师学员专业成长档案等进行归档管理。2、各学科坊主制定相关的线下活动实施计划并开展指导督促工作。3、个人、集体学习相结合，关注每一个培训内容，帮助教师解决网络培训中出现的问题。4、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。5、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。6、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。7、全体参培教师

4、参与，并结合自己的参培过程、线下实践等环节，撰写培训总结、反思或感悟。四、活动要求1.全体参培教师要高度重视“校本培训实践”活动环节的组织与管理，全员参与实践工作。2.建立健全教师学习档案，由专人负责并管理。3.活动实施要做到有主题、有方案、有过程、有资料、有测评、有考核、有总结，要有教研意识、成果意识和资源意识，积极上报应用实践优秀成果、资源。4.测评结果纳入教师期末考核。按优秀、合格、不合格三个等级计算。五、领导小组组长：袁良柏副组长：曾小娟校管理员：李晓明坊主：柳霞张际泽六、活动组织具体安排洪湖市列宁小学语文工作坊计划时间安

5、排学习内容及要求第一阶段（10.1—10.14）1.学员熟悉网络平台，研修安排，考核要求2.反思教学过程中的问题，撰写个人发展计划第二阶段（10.15—11.11）1.学习网络课程2.提交教学设计3.参与学校集体备课活动，对教学设计进行打磨4.针对教学中出现的问题提出问答，寻找解决方案5.上传资源6.参与社区学习共同研修第三阶段（11.12—12.9）1.学习网络课程2.提交一份课例3.参与学校听课评课活动，对课例进行打磨第四阶段（12.10—12.31）1.学习网络课程2.提交一份分层课后检测试题或课后检测题3.参与学校集体研磨

6、，提出问题，发起问答4.上传资源5.参与社区学习共同研修洪湖市列宁小学数学工作坊计划时间安排学习内容及要求第一阶段（10.1—10.14）1.熟悉网络平台、研修安排和考核要求，学习网络课程2.反思教学过程中的问题，撰写个人发展计划（聚焦一个重难点问题的解决）。（上传）第二阶段（10.15—11.11）1.学习网络课程2.依据上述计划选定教学重难点，完成一份解决教学重难点的教学设计或微课设计，并附相应的教学课件（上传）3.参与学校集体备课活动，对教学设计进行打磨4.针对教学中出现的问题提出问答，寻找解决方案5.参与社区学习共同研修第

7、三阶段（11.12—12.9）1.学习网络课程2.线下交流，按上一阶段的设计上好一节课（课堂实录或微课上传）3.参与学校听课评课活动，对课例进行打磨第四阶段（12.10—12.31）1.学习网络课程2.提交一份分层课后检测试题或课后检测题（上传）3.参与学校集体研磨，提出问题，发起问答4.参与社区学习共同研修 洪湖市列宁小学2016年9月