路砦小学网络研修校本研修计划

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1、路砦小学校本研修计划一、研制依据为了贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，基于郑州市二七区中小学教师信息技术应用能力提升的实际情况，对全体教师进行培训。二、研修目标1、与时俱进，更新教师的教育观念。2、提高教师信息技术的应用能力，加强信息技术的应用与各学科之间的联系，不断的反思、总结和改进教学，提高教师自身的教学水平。三、研修对象路砦小学全体教师四、组班形式根据我校教师人数

2、以及学科特点，按照教研组，分为以下工作坊：路草青青语文坊、路草青青数学坊、路草青青科任坊。每个教研组的教研组长为工作坊的坊主，负责该工作坊的日常运转。五、组织管理1、研修平台校级管理员：郭红利及时制定并发布学习计划，上传工作简报，开展培训，对坊主和学员的学习情况进行考核评价。2、各工作坊坊主：（1）、语文坊坊主：李亚语文坊学员：周冰、李崇慧、李贺、朱俊玲、张蕾、李欢欢、程莹、周研超、孙珺晖、崔靓、付敏、李新红（2）、数学坊坊主：杨雪数学坊学员：李靖、张朦新、王自龙、杨雪、李冰、王翠、李赛（3）、科任坊坊主：郭靖恺科任坊学员：王

3、园、牛瑛、贾颖颖、万杨、申蕾、阎蕾、魏士林、杨霞、荆荣霞、张丽各工作坊坊主负责组织坊内学员集中研讨、交流，不知线下研修工作，并与线上研修活动相结合，利用平台研修工具引导学员完成线上线下研修任务，，积极促进本坊优秀成果的生成，负责线下研修活动的最终评价与考核，并撰写相应的工作简报。六、研修内容第一阶段——制定各项研修计划（2周）1.管理员制定学校研修计划2.组建校级工作坊，确立坊主3.各坊主建立本坊内的研修计划4.组织各工作坊开始线上学习，及时完成作业第二阶段——工具助力备课（2周）1.开展培训：微课制作学习，思维导图，学历案，

4、深度学习2.各工作坊组织集体备课3.提交一份基于标准的教学设计第三阶段——实践研磨课例 （4周）1.各坊进行观摩课活动  2.针对课例进行点评讨论第四阶段——测评用数据（2周）1.组织线下实践2.三坊共同进行各自课例进行展示，研讨3.推选出3节优秀课例。第五阶段——成果展示（2周）推选优秀成果，进行展示活动