3庐山的云雾 (2)

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1、3庐山的云雾【教材分析】本文以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。全文以4个自然段。第一自然段总写变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩。第二、三自然段分别采用总分的构段方式，具体描写了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变额特点。第二自然段按山头-山腰-山谷-山峰的顺序，以丰富的想想、恰当的比喻，形象地写出飘浮于庐山不同方位的云雾的独特姿态。第三自然段作者展开丰富的联想，以“一缕轻烟”、“一泻千里的九天银河”、“四蹄生风的白马”和“漂浮在北冰洋上的一座冰山”着力刻画出

2、云雾变化之多；用“刚刚还是……转眼间就变成了……明明是……还没等你……又变成了……”等词句，强调庐山云雾的变化之快。最后用省略号含蓄地表明庐山云雾“瞬息万变”。第四自然段写人们对云遮雾绕的庐山的喜爱与流连。全文层次分明，景物特点鲜明，给人身临其境的感觉。同时，文章语言优美，情景交融，为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借。【学习目标】1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”造句。3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。4、阅读

3、感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。【学习重、难点】指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。【教学时间】两课时【资料链接】：庐山，世界文化遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游景区，首批全国文明风景旅游区示范点。庐山位于江西省九江市，山体呈椭圆形，典型的地垒式块段山，长约25公里，宽约10公里，绵延的90余座山峰，犹如九叠屏风，屏蔽着江西的北大门。以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉，与鸡

4、公山、北戴河、莫干山并称四大避暑胜地。巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。庐山尤以盛夏如春的凉爽气候为中外游客所向往，是久负盛名的风景名胜区和避暑游览胜地。历代题诗极多，一句不识庐山真面目，李白《望庐山瀑布》尤为著名。【教学过程】第一课时【学习目标】读通课文，理解每个自然段中难理解的词语，能用简洁的语言概括课文每个自然段的意思，初步感受庐山云雾的特点。【教学过程】【自主导学】1、回忆曾经学过的一些写景的课文，思考一下有哪些特点。《西湖》《拉萨的填空》《北大荒的秋天》【师生互动】一、谈话

5、导入：1、出示图片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。　结合谈话看图片（例如庐山瀑布、五老峰）2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。　　　　板书：庐山的云雾二、初读课文，学习生字词语，指导正确朗读课文。1、自学课文，要求：A、读准生字音，将课文读正确。B、用“------？”划出文中的新词

6、，查词典或者联系上下文理解这些词语。2、检查自学情况：A、指名读生字卡片、词语卡片，及时正音。　　　增添（zēngtiān）姿态（zītài）遮挡（zhēdǎng）B、指名分小节朗读课文，随机纠正字音，结合理解词语。第一节：　这小节有好几个成语，你通过自学，懂得了哪个成语的意思？　变幻无常：变化没有一定的规律，形容云雾变化多、姿态万千。飘飘欲仙：看到美丽的云雾内心很舒服，象成仙一般。　腾云驾雾：原来指仙人能借助云雾飞行，这里指看到美丽的云雾，心里很舒畅。第二节：　读音：绒帽（róng）缠绕（chánrào）　系jì系鞋带　　xì关系　这小节中，你有

7、不理解的词语吗？请同学来帮帮忙。　　　弥漫：（雾气）布满、充满。　　　缠绕：环绕。　　　千姿百态：姿态万千，各种各样。第三小节：　　瞬息万变：形容变化极快。　　一泻千里：形容江河水流迅速。　　四蹄生风：形容马跑得非常迅速。第四小节：　　出示：云遮雾照的庐山，真令人流连忘返。你能用自己的话说说这句话的意思吗？理解“云遮雾罩”、“流连忘返”。三、同桌互读，把课文读流利。　　默读，理清文章脉络。　　几遍读下来，庐山云雾给你留下什么样的印象？　　课文用四个小节来介绍庐山的云雾，每小结分别写了什么？1、总写了庐山云雾的多和美。2、庐山云雾千姿百态。3、庐山云

8、雾瞬息万变。4、人们对庐山的云雾流连忘返。【当堂练习】四、作业：1、抄写词语三遍。2、摘抄文中的成语，并解释。3、朗读课文