军犬黑子_教案

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1、军犬黑子一 、谈话导入1、师：多少年来，狗一直都是我们人类最忠诚的朋友，狗又名犬，种类繁多，能在军队中一执行特殊任务的犬又叫什么呢？ 生：军犬。（师板书：军犬）2、师：看大屏幕（图片），这些军犬正在接受训练，执行任务。军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们来学习的这篇文章，讲述的就是一名训导员和一条名叫黑子的军犬之间发生的故事。（板书:黑子） （屏幕：军犬黑子）  二、读课文，感知内容。1、师：请同学们快速地浏览课文，想想课文主要讲了一件什么事？生：课文主要讲了驯导员对黑子进行了一

2、次特殊的训练，最后黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人。师：概括得很简洁。怎样一次特殊的训练呢，还有谁能说得更完整。生：黑子曾经是一条威风凛凛的，极其聪明的军犬，然而训导员在一次特殊的测试中几次三番的有意否定了黑子的判断，当黑子明白真相后，再也不信赖任何人了，精神也变得委顿了。（板书： 黑子  威风凛凛——精神委顿）师：你抓住了文章中一些关键的词句，回答得很完整。 三、研读课文1、师：究竟发生了什么事使黑子的性情发生了这么大的变化呢？（因为黑子经历了一次特殊的训练）黑子到底经历了怎样一次特殊训练呢？请同学们默读课文的4到10自然段，

3、思考以下几个问题（大屏幕出示）*驯导员几次否定了黑子？   *黑子每次都是怎样找小偷的？    *黑子的情感有哪些变化？请同学们边读边想，并用不同的符号划出相关词句（生默读课文）2、互相交流汇报①师：驯导员几次否定了黑子？  生：四次  师：你来读一读你找到的驯导员否定黑子的话。最好能说出训导员说话时的神态动作？  生：第一处在第五小节， “不！不是他！再去找！”训导员使劲摇了摇头说师相机（出示课件）好，接着说。（边说边出示）“不！不是他！再去找！”（使劲摇了摇头） “不是他！再去找！”  （坚持） “不！不对！”“再去找！”（再次摇头） 

4、“不！不是他！绝对不是！”（吼起来，表情严厉）② 师：大家看看这几句话，意思都是相同的，在朗读时应该注意什么？ 生：态度坚决，而且越来越严厉师：请同学们按照句子后面的提示语，根据你的理解加上表情、动作自己练习读一读。  指名读。（指导朗读，要读出坚决与严厉。适当评价）师;训导员的态度越来越严厉了，是不是黑子不够认真仔细，造成了判断上的失误呢？③师：那黑子在训导员如此指令下又是如何找小偷的呢？它的情感又发生了哪些变化呢？谁来说说？生：第一次当训导员要它找出小偷时，“黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就咬住“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍

5、。“（师：它刚才很快就找出了营房丢失的东西，受到了训导员的嘉奖，它此刻的心情应该是怎样的？）[高兴，兴奋]相机板书生：当训导员否定了他的判断时“黑子大为诧异，眼睛里闪着迷惑，因为它确信自己没有找错人，可对训导员又充满了一贯的绝对信赖”所以它又回去找……经过了再三地谨慎辨别和辨认，它还是把那个人拉了出来。（板书：诧异，迷惑）师：谁来解释一下诧异和迷惑是什么意思？（“诧异”和“迷惑”，即惊讶、非常奇怪；辨不清是非，摸不清头脑。）生：当又受到否定时，黑子愈发迷惑了，只好又走了回去。这次，黑子用了很长的时间去嗅辨。最后，它站在那个“小偷”的腿边转过

6、头来望着训导员，意思是——我觉得就是他……(板书：愈发迷惑) 生：当训导员再次否定它的时候，黑子的自信被击垮了，它相信训导员当然要超过了相信自己。它终于放弃了那个小偷，转而去找别人。可别人……都不对呀？黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停一会儿，看看这个人像不像小偷，再扭过头去看看训导员的眼色，试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当它捕捉到训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把身边的那个人拉了出来。（板书:沮丧极了）④师：黑子的心情由高兴变为惊诧、迷惑，再到愈发迷惑，直至最后自信被击垮沮丧极了，从这一系列的变化中，你感受到了什么？

7、请同学们看一看这几次寻找的过程（大屏幕出示）[黑子过去了，这个嗅嗅，那个嗅嗅，没费多少劲就咬住那个小偷的裤腿将他拉出了队伍。经过了再三地谨慎辨别和辨认，它还是把那个人拉了出来。黑子用了很长的时间去嗅辨。最后，它站在那个“小偷”的腿边转过头来望着训导员。它终于放弃了那个小偷，转而去找别人。可别人……都不对呀？黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停那么一会儿，看看这个像不像小偷，又扭过头看看训导员的眼色试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当捕捉到了训导员的眼色在一刹那间的微小的变化时，它把停在身边那个人拉了出来。]再到文中去读一读，看看有

8、没有新的发现。(生再读课文)生：我发现黑子一开始对自己很有自信，很快就凭嗅觉抓住了小偷，可随着训导员的一次又一次的否定，他寻找的时间一次比一次长。（联系课文内容）师：还有谁来说说