3.2熔化和凝固 (2)

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1、巡检中学"三四五自主合作式"高效课堂导学案年级八教学内容3．2熔化和凝固编写人教学目标知识技能1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.过程方法1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力.3.通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力情感态度1.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感.2.通过实验培养学生善于

2、实践和勇于克服困难的良好意志和品质.重点晶体与非晶体的熔化、凝固温度变化的规律及条件难点指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来.问题与活动设计一、定向自学自学教材完成下面问题：1、物质常见的三种状态是、、；随着温度的变化，物质会在、、三种状态之间变化。2、熔化：物质由变成的过程叫熔化；固体熔化时要(吸热或放热)3、固体可分为和，有固定的熔化温度，这个温度叫，。这类固体物质熔化时不断，但是温度。没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断，温度。二、合作互学1、探究萘和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用的是法，这样加热的

3、目的是。2、实验记录表格：时间/min01234567891011萘的温度/℃萘的状态蜡的温度/℃蜡的状态1、画出萘和蜡熔化时温度随时间变化的图像2、分析萘和蜡的熔化过程知道：(1)萘在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；(2)蜡在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；5、固体熔化的条件是；6、分析可得出能将固体分为两类：(1)、晶体：，常见的如：(2)、非晶体：，常见的如：7、熔点：，晶体熔化的条件是；非晶体(“有”或“没有”)确定的熔点。8、查看几种物质的熔点(标准大气压下)：冰；固态水银；固态酒精三、展示提升四、质疑深

4、化1、你能画出萘和蜡凝固时温度随时间变化的图像？2、萘在凝固前，不断，温度；凝固时，不断，温度；蜡在凝固前，不断，温度；凝固时，不断，温度；3、师生共同分析得出液体凝固的条件是；晶体在凝固时要热，但是温度，这个温度叫，晶体凝固的条件是非晶体在凝固时的特点是，非晶体凝固点。训练反馈1、某固体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种固体物质一定是__________.（选填“晶体”或“非晶体”）2、冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________.3、分析下图并回答问题：（1）AB

5、段物体是态，物体热，温度；BC段是态，物体，温度：CD段是态，物体，温度；B点物体是态，C点是态，E点是态；（2）物体从第分钟开始熔化，到第分钟熔化完，熔化过程历时分钟；(3)该物质是体，熔点是。归纳总结本节课学到了哪些内容？有哪些收获？作业布置金牌练习册上对应练习题课后反思