六上第一单元复习教案

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1、六上第一单元复习教案（第一课时）教学目标：1．通过复习，使学生能够把本单元所学的知识系统化，沟通各部分知识之间的内在联系。2．掌握第一单元中出现的成语及其他词语，适度拓展延伸。3．背诵默写《古诗两首》,并学会运用。教学重点：掌握本单元的生字新词，并能灵活运用。教学难点：掌握并能合理地运用所学的知识。一、梳理整合（一）掌握生字1.交流容易读错的字：镇（前鼻音）脊梁（脊是第三声）涕（tì）2.交流容易写错的字：瓷（最后一笔是横折弯勾）脊（注意笔顺）兽（下面是个口，不是日）镰（第十三笔是横，要出头）黎（最后四笔是四点）形

2、近字比较。魄（）腔（）忧（）侵（）魂（）控（）扰（）浸（）3.给多音字选择正确的读音。载①zài②zǎi装载（）记载（）载重()三年五载()厦①xià②shà大厦()厦门()高楼大厦()传①chuán②zhuàn传说()自传()传奇()小传（）(二)掌握词语1.出示词语浇灌气魄谱写史册奋发博大企图镰刀隐蔽瞄准犁地改善流逝倾注勉励胸腔融洽野兽驻军黎明咏唱忧伤巫婆蜡烛慷慨奴隶镇定硕果累累2．自由读，指名读，交流词语的意思。（三）掌握《古诗两首》51．背诵2．填空①诗人杜甫在《闻官军收河南河北》中，表达他狂喜的诗句是：_

3、___________，____________。②陆游希望死后儿子们在家祭时告知的事是：____________，_____________。二、综合练习1．我会书写负（）顽抗悲愤欲（）弥留之（）与世长（）银装（）裹喜（）（）外2．我会选择给带点字（词）选择正确的读音，在正确读音下面画“﹏”。A：载歌载舞（zàizǎi）横行霸道（hénghèng）犁耙（bàbǎ）B：（1）这道菜很地道[dìdaodìdào]，不愧出自特级厨师的手笔。（2）在战争期间，河北人民发明了地道[dìdaodìdào]战的战术，大大打击了

4、日本侵略者。3．我会理解解释带点字的意思悲愤欲绝（）与世长辞（）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（）（）死去元知万事空，但悲不见九州同。（）（）4．我会积累根据提示写出相应的成语或诗句。1．形容郑成功的成语：2．赞美祖国壮丽河山的成语：3．表现爱国情怀的诗：4．形容肖邦的四字词语：5．我会创作仿照《我们爱你啊，中国》第2至第6节写一到两节5我们爱你——我们爱你——55六上第一单元复习教案（第二课时）教学目标：1．复习课文，背诵要求背诵的段落。2．梳理整合，理解关键词句，从字里行间体会人物的爱国情怀。3．了解自主复习

5、、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。教学重点：1.背出课后要求背诵的段落2.从人物的动作、神情、语言等方面，体会人物强烈的爱国之情。教学难点：了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。一、梳理整合：(一)交流人物主要事迹：1．小组交流：郑成功——为收复台湾、建设台湾立下汗马功劳。肖邦——身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国。杜甫——携着妻儿流落在外，听到喜讯不禁欣喜若狂，表达了诗人强烈的爱国之情。陆游——以遗嘱的口吻，表达了收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望

6、。2．你发现这些人物的共同点了吗？（爱国）总结：古今中外，不管他们身在何地，从事何种工作，但他们有一个共同点，那就是深爱着自己的祖国。★小练习用合适的词语形容：（）的郑成功（）的肖邦（）的杜甫（）的陆游（二）交流饱含深情的句子1．预设交流《我们爱你啊，中国》（1）《我们爱你啊，中国》这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。课文的二至六小节为课文的第二部分，分别从（）、（）、（）、（）、（）这几个方面来歌颂祖国的。（2）有一次，一位外国朋友问我中国到底有多大，我用《我们爱你啊，中

7、国》中的两句诗来回答：“当灿烂的太阳，帕米尔高原依然是；当北国还是5，南疆早已。”（4）每个地方都有它独特的魅力，这种魅力就是地方特色。仿写。我们爱你——我们爱你（启东）——桂林山水的杭州西湖的黄山、庐山的长江、黄河的2．预设交流《郑成功》（1）课文从收复台湾、建设台湾两个方面，歌颂郑成功的爱国热情和民族气节，作者重点写的是哪部分？（2）课文的重点是收复台湾的经过，着重描写了郑军官兵与荷兰侵略者作战的情景。请找出这个自然段，有感情地朗读一遍。（3）你觉得哪些句子体现了郑军的英勇善战？抓住关键词语谈谈自己的体会。句1

8、：英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。句2：他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。句3：郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。（4）小组交流总结：郑军战胜侵略者靠的是什么？严格刻苦的训练师取胜的基础；英勇顽强的作风是取胜的保证；科学合理的方案是取胜的关键。（5）拓展延伸：中国历史上还有哪些民族英雄？（岳飞、郑和、林则徐、左宗